2026届四川省南充营山县联考九年级化学第一学期期中检测试题含解析.docVIP

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2026届四川省南充营山县联考九年级化学第一学期期中检测试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、单选题(本大题共10小题,共20分)

1.已知化合物HnRO2n中,R元素的化合价为+6,则n为()

A.1 B.2 C.3 D.6

2.下列关于实验操作的叙述不正确的是()

A.实验室制取氧气,实验开始前必须检查装置气密性

B.用天平测量10g氯化钠时,若指针偏右应减少砝码

C.胶头滴管使用后要立即清洗

D.实验室中不能品尝任何药品的味道

3.下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是()

A.冰、干冰、碘酒 B.氮气、氧气、空气

C.水银、水、石灰水 D.铁、空气、稀有气体

4.属于化学变化的是()

A.冰雪融化 B.煤气燃烧

C.金桂飘香 D.尘土飞扬

5.下列变化属于化学变化的是()

A.海水晒盐 B.玻璃破碎 C.纸张燃烧 D.水的沸腾

6.规范的实验操作可以避免试剂的污染和误差等,下列实验操作不规范的是()

A.检査装置气密性 B.取用粉末状固体药品

C.给液体加热 D.取用液体药品

7.下列图象分别与选项中的操作相对应,其中合理的是()

A.测定空气中氧气的含量

B.加热一定量的高锰酸钾固体

C.将水通直流电一段时间

D.用等质量、等浓度的双氧水制取氧气

8.已知,铜和氧气加热条件下会生成氧化铜,可用如图所装置来测定空气中氧气的含量,实验时点燃酒精灯,反复推拉注射器和挤压气球。对该实验的认识正确的是

①铜粉的用量多少会影响实验结果;②实验结束后冷却到室温才能读数;③气球的作用是调节气压并使氧气完全反应;④在正常操作情况下,反应消耗氧气的体积应该约占反应前注射器内气体体积的1/5

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

9.按右表提供的信息,以下判断正确的是

A.第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次救增多

B.第二周期的Li、Be和B均为金属元素

C.Mg2+、H+最外层电子数分别为2和0

D.Na+和Al3+的核外电子数相同

10.下列有关物质变化或性质的描述正确的是()

A.酒精挥发——化学变化 B.冰雪能融化——物理变化

C.铁片生锈——物理性质 D.汽油易燃烧——化学性质

二、填空题(本大题共1小题,共4分)

11.如图是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有_____种元素.

(2)表示相对稳定结构的有_________.

三、计算题(本大题共1小题,共5分)

12.利用如图实验装置制取氧气。

(1)实验中,若产生氧气的速率太大,不利于收集。为了减小反应速率,可以进行的合理操作是。

(2)若需要一瓶干燥的氧气,应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与(填“B”、“C”或“D”)相连。

(3)若用排水法收集了一瓶气体,并用带火星的木条检验,发现木条没有复燃,可能的原因有

A.实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小

B.开始收集时,侧置于水槽中的集气瓶未装满水

C.导管口一出现气泡就立即收集

四、简答题(本大题共2小题,共8分)

13.水是生命之源,也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。

(1)如图一是水通电分解的示意图。

①在实验过程中,试管a中产生的气体是_____,写出该反应的化学方程式:_____。

②检验b试管中气体的操作方法和现象是_____。

(2)如图二分别是水蒸气液化,水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题:

①图③表示的化学方程式为_____;

②从微观角度解释图①、图②的本质区别是_____;

③由图②、图③可得到:化学变化中一定不变的粒子是_____,可能发生改变的是分子的_____。

(3)“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水,主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如图三所示:(离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)

①“生命吸管”中活性炭的作用是_____(填字母,下同),超滤膜的作用是_____

A.去除有害菌和部分病毒B.吸附杂质C.除去较大的不溶性杂质

②若无生命吸管,取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取_____方法。

③下列做法不合理的是_____(填序号)。

A.严格监管化肥和农药的使用

B.积极探索污水处理的新技术

C.不间断地放水洗衣服

D.抑制水中所有动、植物的生长

14.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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