第3节 测量液体和固体的密度（重难点精练）初中物理人教版（2024）八年级上册 第六章 质量与密度（解析版）.docxVIP

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第3节测量液体和固体的密度

一．量筒（杯）的选择和使用（共6小题）

二．测量固体密度的实验（共6小题）

三．测量液体密度的实验（共6小题）

四．通过推导间接测量物质的密度（共5小题）

五．只用量筒（及辅助工具）测星物体的密度（共4小题）

六．只用天平（及辅助工具）测星物体的密度（共5小题）

一．量筒（杯）的选择和使用（共6小题）

1．以下测量中，不能利用多次测量求平均值减小误差的是（）

A．用额温枪三次测量同一学生同一天早中晚的体温

B．用量筒三次测量同一块小铝块的体积

C．用刻度尺三次测量同一本科普杂志的长度

D．用天平三次测量同一杯水的质量

【答案】A

【详解】A．人体体温会随昼夜节律（如早晨基础体温低、午后活动后体温略高）自然变化，早中晚的体温本身就是不同的“真实值”，而非测量误差导致的差异。因此，多次测量结果的差异是“真实变化”，不能通过求平均值减小误差。故A符合题意；

B．小铝块的体积是固定不变的物理量，多次测量的差异仅来源于量筒读数时的视线偏差、液体表面张力等偶然误差。通过求平均值，可抵消这些偶然误差，使结果更准确。故B不符合题意；

C．科普杂志的长度是固定值，多次测量的差异源于刻度尺的分度值精度、测量时的起点对准偏差等偶然误差。求平均值能有效减小这类误差。故C不符合题意；

D．同一杯水的质量（不考虑蒸发等微小变化）是稳定值，多次测量的差异来自天平操作（如砝码放置、游码读数）的偶然误差。求平均值可有效减小这类误差。故D不符合题意。

故选A。

2．小周在回家路上捡到一个小石块，决定用所学过的物理知识测量这个石块的体积。如图所示，他先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使石块浸没在水中，记下此时水和石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。下列操作会使测量结果偏小的是（）

A．注入适量水后仰视读数，其余读数正确B．拿出小石块时带出一些水，其余读数正确

C．捆绑小石块的绳太粗，其余读数正确D．石块浸没在水中后仰视读数，其余读数正确

【答案】D

【详解】A．注入一定量水后仰视读数，读数V1偏小，其余读数正确，即读数V2准确，会造成测出的小石块的体积V2-V1偏大，故A不符合题意；

B．根据题意可知，在拿出小石块之前就完成了石块体积的测量，拿出小石块不会对小石块体积的测量造成影响，故B不符合题意；

C．捆绑小石块的绳太粗，占有一定的体积，会造成测出的小石块和水的总体积V2偏大，其余读数正确，即读数V1准确，则会造成测出的小石块的体积V2-V1偏大，故C不符合题意；

D．石块浸没在水中后仰视读数，测量水和石块的总体积V2偏小，其余读数正确，即读数V1准确，则测量的小石块体积V2-V1偏小，故D符合题意。

故选D。

3．如图所示，虚线表示在用量筒测量液体的体积时读数的视线，其中正确的是（???）

A．B．C．D．

【答案】C

【详解】用量筒测量液体的体积时，读数时视线应与量筒中液面的最低处相平，故C正确，ABD错误。

故选C。

4．学习密度的知识后，小芳想知道所喝的牛奶的密度，于是找来需要的实验器材。测量时，她在烧杯中倒入适量牛奶，用天平称出其总质量为76.6g；将烧杯中的牛奶倒一部分到量筒中，如图所示，倒入量筒的牛奶体积是；再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量为34.2g，倒入量筒中的牛奶质量为g，这种牛奶的密度为。

【答案】4042.4

【详解】[1]如图，量筒的分度值为1mL，倒入量筒的牛奶体积是V=40mL=40cm3

[2]倒入量筒中的牛奶质量为m=m2-m1=76.6g-34.2g=42.4g

[3]这种牛奶的密度为

5．三位同学在用量筒测液体体积时，读数时的情形如图所示，其中同学读数是方法正确的，量筒中液体体积为cm3.

【答案】乙17

【详解】[1]量筒读数时，视线要和液柱的凹形底面相平；甲、乙、丙只有乙同学视线和液柱的凹形底面相平，是正确的。

[2]由图可知，量筒的分度值是1mL，液柱在17mL处，液体的体积是17mL。

6．小红在测量石块的密度时，做了如下操作：

(1)小红将水平桌面上的天平横梁调节水平平衡后，她正确放置好石块，用向天平的盘加减砝码，必要时移动游码，直到横梁恢复水平平衡，砝码和游码位置如图甲所示，则石块的质量为g。

(2)用细线系住石块放入装有水的量筒内，水面如图乙所示，则石块的密度为。

【答案】(1)镊子右52.4(2)

【详解】（1）[1][2]使用天平测量物体质量时