第一章第2节《巧解数学题——变量的应用》教学反思 -2025-2026学年大连理工大学2015版版初中信息科技七年级下册.docxVIP

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2025-12-20 发布于北京
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第一章第2节《巧解数学题——变量的应用》教学反思 -2025-2026学年大连理工大学2015版版初中信息科技七年级下册.docx

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《我是设计师——算法的初步应用》教学反思

本次《我是设计师——算法的初步应用》课程，以“居住环境设计中铺方砖、架栅栏”的实际问题为载体，融合数字化工具与数学思维，引导学生理解算法核心概念并实现数字化落地。从课堂实施效果来看，基本达成了预设的教学目标，但在教学细节的把控与学生差异的关注上，仍有可优化空间。以下从优势亮点、问题不足、改进方向三方面展开反思：

一、教学优势：情境驱动与思维迁移，实现“做中学”

情境创设贴合生活，激发学习主动性课程以AI数字人书豪出示“未铺砖的居住环境设计图”为切入点，将“铺方砖计算”转化为“设计师任务”，既贴合学生对“居住环境美化”的生活认知，又赋予了学习