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体教融合招生方案
体教融合是国家推动青少年健康发展、培养体育后备人才的核心战略，旨在打破体育与教育的壁垒，实现“以体育人、以文化人”的协同育人目标。随着《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等政策的落地，兼具体育特长与文化素养的培养模式成为社会刚需。【合作主体：XX学校/XX体育俱乐部】（以下简称“本单位”）依托优质教育资源与专业体育训练体系，特制定本招生方案。方案以“文化筑基、体育赋能、特长成才”为核心，面向青少年群体构建“文化教学+体育训练+升学保障”三位一体的培养模式，助力学员实现文化成绩与体育技能的双重提升，为升学、职业发展拓宽路径。
一、体教融合招生核心定位
（一）核心理念与目标
以“健康第一、全面发展”为理念，践行“体教融合不是简单叠加，而是协同共生”的发展思路，打造“文化课程不掉队、体育特长有突破、升学就业有方向”的特色培养体系。通过整合学校的文化教学资源与体育机构的专业训练资源，解决传统体育训练“重技能、轻文化”或常规教育“重文化、轻体育”的痛点，培养既具备扎实文化基础，又拥有专项体育技能的复合型人才，为青少年搭建“升学（体校/高校体育专业）、职业（专业运动员/体育教练）、健康（终身运动习惯）”的多元发展通道。
（二）招生核心目标
数量目标：202X学年完成体教融合特色班招生【120】人，按体育专项分为“足球班【30】人、篮球班【30】人、田径班【30】人、游泳班【30】人”；新增长期学员（培养周期≥1学年）占比不低于【70%】。
质量目标：学员文化课合格率≥【95%】，体育专项技能达标率≥【90%】；年度内培养【15】名以上学员获得市级及以上体育赛事奖项，【20】名以上学员通过体育特长生升学考核；家长与学员满意度达【98%】以上。
合作目标：与【5-8】所中小学建立“体教融合生源基地”，与【3-5】所高校体育学院/专业体校达成“人才输送合作”；打造【2】个区域内有影响力的体教融合特色体育项目。
品牌目标：成为区域体教融合示范单位，获得教育部门或体育部门的官方认证；形成“招生-培养-升学/就业”的良性闭环，打造“体教融合”招生标杆品牌。
（三）目标生源画像
生源类型
核心特征
需求痛点
报名关注重点
8-12岁少儿
体育兴趣浓厚，家长重视综合素质培养，无系统训练基础
担心训练占用学习时间，缺乏专业引导，兴趣难以持久
课程时间灵活性、教练专业性、兴趣培养效果
13-15岁青少年
有一定体育基础，部分为校队成员，面临初中升高中压力
文化与体育难以兼顾，训练方法不科学，升学路径不清晰
文化补习保障、专项提升效果、升学指导服务
16-18岁高中生
体育特长突出，目标为体育类高校或高水平运动队，文化成绩薄弱
文化课拖后腿，体育专项应试能力不足，升学政策不熟悉
文化冲刺课程、体育单招/高水平测试指导、升学案例
体育后备人才
由基层体校推荐，专项技能突出，需强化文化教育
文化基础薄弱，影响职业发展上限，缺乏系统文化教学
定制化文化课程、学历提升通道、专业赛事资源
二、体教融合合作架构与职责分工
（一）多元合作体系构建
构建“教育部门引导、学校主体教学、体育机构专业训练、高校/体校衔接输送”的四方合作体系，明确各主体职责，确保体教融合落到实处，形成招生、培养、输出的完整链条。
（二）核心主体职责分工
合作主体
核心职责
招生关联工作
教育部门
政策指导与支持，协调学校资源，认可培养成果，保障升学通道
推荐生源基地学校，发布体教融合招生政策，监督招生公平性
合作学校
提供文化教学场地与师资，负责文化课教学与考核，建立学员学籍
面向本校学生宣传招生，筛选体质与文化基础适配的生源
体育机构
组建专业教练团队，制定训练计划，提供训练场地与器材，组织赛事参赛
主导招生推广，开展体育专项测试，负责学员训练跟踪
高校/体校
提供升学指导，制定人才输送标准，开设“绿色通道”接收优秀学员
参与招生宣讲，解读升学政策，提前锁定优质体育后备人才
（三）招生执行团队职责
招生统筹组：由学校教务主任与体育机构负责人共同牵头，负责制定招生方案、协调各方资源、审核招生流程，确保体教双方信息同步。
宣传推广组：包含学校德育教师与体育机构市场专员，负责线上线下宣传、生源基地对接、招生活动组织，传递体教融合核心优势。
专业测试组：由体育机构资深教练与高校体育专业教师组成，负责学员体育专项测试与潜力评估，确定适配的培养方向。
咨询服务组：由学校班主任与体育机构教务人员组成，负责解答文化教学、训练安排、升学政策等疑问，办理报名手续。
三、精准招生渠道体系构建
（一）校校合作渠道：筑牢生源基础
生源基地共建：与区域内中小学签订“体教融合生源基地协议”，在基地学校设立“体育兴趣课堂”，由体育机构派专业教练每周开展1-2节免费专项训练课（如足球、篮球基础教学）；针
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