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优化家校合作机制，赋能家庭教育

家庭教育对儿童的性格塑造、品德培养、学业发展等有着深远影响。家庭教育能力的参差不齐与家长教育观念的千差万别凸显了学校在引导与帮助家长营造良好家庭教育氛围方面的重要性与必要性。作为专业的教育机构，学校拥有丰富的教育资源与经验，能够通过多种途径为家长赋能，促进家庭内部教育环境的优化，实现家校协同育人目标[]。

一、家庭教育对儿童成长的影响

（一）家庭环境对儿童性格塑造的影响

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子学习的第一课堂，家庭教育氛围与条件对孩子的成长起着潜移默化且深远的作用。温馨、和谐、充满爱的家庭环境往往能够孕育出乐观、自信、开朗且具有安全感的孩子，也有助于孩子形成积极的自我认知与稳定的情绪调节能力。

【案例1】小A的爸爸妈妈感情不好，在家里经常吵架。爸爸工作很忙，常常要加班，不能陪伴小A，妈妈对小A也很少关心。小A原本是一个开朗活泼的女孩，在这样压抑的家庭氛围中，渐渐变得沉默寡言。她认为父母都没有真正地关心她，在这样的家庭环境中她不能自由自在地表达内心想法，也没有一个真正能沟通和交流的人，心里有很多想说的话不知道与谁沟通，父母都不在乎她，她的生活没有了动力。在学校上课的时候，她眼神呆滞，思维缓慢，时常会分心，经常不交作业；跟同学相处时，她也变得敏感易怒，一点小事就能惹怒她。可见，长期处于不稳定家庭环境中的儿童，心理压力较大且缺乏安全感，其性格发展容易出现偏差。

（二）品德教育在家庭教育中的重要地位

家庭教育是孩子品德培养的基石，父母是孩子的第一任道德导师。“德高为师、身正为范”，家长应通过言传身教将良好的道德观念、价值观与行为准则传递给孩子，使孩子在家庭日常生活的点滴互动中形成诚实、善良、尊重他人等品德。家长的积极引导，学校的进一步强化，会帮助学生在无形中形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德品质，推进学生的全面发展[2」。

【案例2】小B的父母是个体工商户，他们给孩子灌输的理念是不在学校主动惹事，不去欺负别人，但也绝对不能被别人欺负。小B的父母都是比较精明的商人，喜欢讨价还价，斤斤计较，他们培养的孩子也具有类似的特征。在学校，小B不会主动地欺负他人，但是也吃不得一点小亏，别的同学不小心碰到他了，他一定要打回来；教师布置任务时，他首先想到的是其他同学有没有做，老师是否公平。看似表现得非常精明，但是在实际生活中并没有形成善良、尊重他人的品格。可见，家庭中的品德教育不仅关乎孩子个人的道德修养，还对社会的道德风尚与文明传承有着深远影响。一个在良好品德教育环境中成长的孩子，更有可能成为有担当、有公德心、遵守社会规范的公民，为构建和谐社会贡献力量。教师要引导学生多学习家长的优秀品质，围绕社会主义核心价值观进行自我审视，发现不足的地方，纠正不好的习惯，从而形成良好的性格和品质。

（三）家庭教育对儿童智力开发与学业发展的影响

家庭在儿童智力开发与学业发展方面扮演着重要角色。从幼儿时期开始，家长可通过亲子互动、阅读、游戏等活动刺激孩子的认知发展，激发其好奇心与探索欲，为其日后的学习奠定基础。家庭学习环境的创设和家长高质量的陪伴，如提供丰富的书籍、安静的学习空间、专注的学习时间等，也有助于孩子形成良好的学习习惯。

【案例3】小C主要是由外婆带大的，上学期间也是外婆在负责她的学习、接送等，外婆是对小C影响最大的人。外婆是位大学教授，自身知识渊博，文化素养也很高，平时喜欢喝茶、看书、写字、绘画，也会带着小C一起学习和看书。在外婆的影响下，小C性格文静，专注度很高，能长时间静下心来看书、绘画，古筝也弹得非常好，无论是在学习方面，还是在生活方面，都是有条不紊、一丝不苟。在小C成长的过程中，外婆内心的丰盈帮助她形成了良好的道德标准和性格品质，她会主动地提高自己，养成良好的习惯，形成优秀的品质。这些对于小C的成长和进步都是至关重要的。

此外，家长对孩子学习的关注对其学业发展有着显著影响。只有真正参与孩子的学习过程，给予孩子鼓励与适当指导，帮助孩子树立正确的学习目标与学习方法，家长才能够有效增强孩子的学习动力与自信心，促进孩子学业成绩的提高。相反，过度施加压力、不恰当的期望和不适宜的比较，会给孩子带来负面影响。因此，家长在学业支持方面需要把握好度。

（四）家庭教育对儿童社交与人际关系的影响

家长的交往模式与人际关系处理方式深刻影响着孩子在外部世界的社交表现。家长带领孩子参与社交活动，鼓励孩子与同龄人交往，有助于提升孩子的社交能力与人际适应能力。在健康的家庭环境中成长的孩子，通过与家庭成员的互动，能够学会尊重、理解、合作与分享，这些品质是其构建良好人际关系的基础。

二、优化家校合作机制，赋能家庭教育的策略

（一）建立有效的家校沟通机制

1.定期组织家长会

畅通的家校沟通渠道是学校帮助家长的基础。教师要通过与家长积极沟通的方