初中音乐人音八年级上册第一单元七子之歌东方之珠教案.pptxVIP

七子之歌东方之珠教学目标本课旨在通过学习《七子之歌》和《东方之珠》这两首歌曲，让学生深入理解中国人民的爱国情怀和对祖国的热爱，并培养学生的音乐素养。ghbygdadgsdhrdhad

七子之歌东方之珠教学重点与难点教学重点学生能够理解歌曲《东方之珠》的创作背景和时代意义。学生能够感受歌曲的旋律和情感，并能用自己的语言表达对歌曲的理解。教学难点学生能够深入理解歌曲《东方之珠》所表达的爱国情怀和对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。学生能够运用多种方式表达对歌曲的理解和感受，例如演唱、朗读、绘画、写作等。

七子之歌东方之珠教学准备乐谱准备准备好七子之歌东方之珠的乐谱，方便学生观看学习。教学工具准备教学所需的工具，例如黑板、白板、多媒体设备、录音机等。教学辅助准备教学辅助材料，如歌词、图片、视频等，以帮助学生理解歌曲内容。

七子之歌东方之珠教学导入1引发兴趣播放《七子之歌》或《东方之珠》片段。引导学生感受歌曲的旋律和情感，激发他们对歌曲的兴趣。2揭示主题介绍歌曲的背景和创作年代，以及歌曲的主题，例如家国情怀、爱国主义、思念祖国等。3创设情境展示歌曲的歌词，引导学生思考歌词的含义，并与歌曲的旋律和情感结合起来，理解歌曲的主题和情感表达。

七子之歌东方之珠教学过程本节课将以“七子之歌”和“东方之珠”两首歌曲为核心，带领学生深入理解中华民族的爱国情怀和港澳台地区回归祖国后的喜悦心情。教学过程中，我们将采用多种教学方法，例如歌曲欣赏、歌词解读、情感体验等，以激发学生的学习兴趣，提升他们的音乐鉴赏能力和爱国情操。1歌曲欣赏感受歌曲的旋律和情感2歌词解读理解歌曲的内涵和意义3情感体验体会歌曲所表达的爱国情怀通过歌曲欣赏，学生能够感知歌曲的旋律和情感，并初步理解歌曲的主题。通过歌词解读，学生能够深入理解歌曲的内涵和意义，并体会歌曲所表达的爱国情怀。通过情感体验，学生能够将自身的情感融入歌曲，并更加深刻地体会歌曲所传递的正能量。

七子之歌东方之珠教学活动一1导入激发学生学习兴趣，引入歌曲背景2歌曲欣赏感受歌曲的音乐风格，理解歌曲情感3歌词解读分析歌词内容，理解歌曲主题4拓展延伸歌曲知识拓展，提升音乐素养教学活动一以歌曲导入为起点，旨在激发学生对歌曲的兴趣。通过欣赏歌曲，学生感受歌曲的音乐风格和情感。随后，老师引导学生分析歌词内容，深入理解歌曲的主题。最后，拓展延伸环节可以丰富学生音乐知识，提升音乐素养。

七子之歌东方之珠教学活动二歌曲分析引导学生仔细聆听歌曲，并分析歌曲的旋律、节奏、歌词等，帮助他们更深入地理解歌曲的内涵。情感体验鼓励学生通过演唱或演奏歌曲，表达自己对歌曲的理解和情感体验，增强他们对音乐的感悟力。拓展延伸引导学生思考歌曲的时代背景和社会意义，并与其他相关音乐作品进行比较，拓展学生的音乐视野。

七子之歌东方之珠教学活动三小组合作学生分成若干小组,每个小组选择一首七子之歌中的歌曲进行演唱练习,并根据歌曲内容设计简单的舞台表演,尝试用肢体语言和表情传达歌曲的情感。作品呈现各小组轮流上台展示作品,其他小组认真观摩,并进行点评。鼓励学生大胆尝试,积极表达,并互相学习,共同进步。教师点评教师对学生的作品进行总结点评,指出优点和不足,并进行针对性的指导和建议。帮助学生进一步理解歌曲的内涵和情感,并提高演唱技巧和舞台表现力。

七子之歌东方之珠教学活动四1小组合作学习学生分组，分别扮演“七子”或“东方之珠”，以情景对话的方式演绎歌曲的歌词，并结合歌曲内容进行主题讨论，例如：歌曲表达了哪些情感？对中华民族的认同感如何体现？2歌曲分析与探究引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词、演唱方式等，探究歌曲的音乐特点和创作背景，例如：歌曲的曲式结构如何体现？歌词的意象和修辞手法有哪些？3音乐拓展与创作鼓励学生根据歌曲主题进行音乐创作，例如：创作一首关于祖国其他地区的歌曲，或用不同的音乐形式演绎《七子之歌》，例如：民谣、爵士、流行等。

七子之歌东方之珠教学活动五引导学生欣赏《东方之珠》歌曲。教师播放歌曲，学生认真聆听，感受歌曲的旋律、节奏和情感。教师引导学生思考：这首歌曲表达了怎样的情感？歌曲的旋律和节奏有什么特点？1情感表达对祖国和香港的爱2旋律特点舒缓、优美、动听3节奏特点轻快、活泼、充满希望

七子之歌东方之珠教学活动六通过播放歌曲《东方之珠》的片段，引导学生感受歌曲的旋律特点和情感表达。鼓励学生尝试用简单的乐器演奏歌曲旋律，并尝试演唱歌曲。1欣赏歌曲播放《东方之珠》片段，感受旋律与情感2乐器演奏尝试用简易乐器演奏歌曲旋律3演唱歌曲尝试演唱《东方之珠》歌曲教师可以准备一些简易的乐器，如口琴、吉他等，供学生尝试演奏。鼓励学生积极参与，感受歌曲的魅力。

七子之歌东方之珠教学活动七本活动旨在让学生深入理解七子之歌的歌词内涵，并通过