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初中古诗词鉴赏复习课教案

复习目的

理解设题特点。

驾驭古诗鉴赏根本术语，熟识各类题，进步解题实力。

复习重点

古诗鉴赏须知的术语。

各类题示例和训练。

复习方法

识记积累,讲练结合。

复习过程

——导入

诗词曲的赏析，今年已成为中考题之一。它是我们初步观赏文学作

品实力的一种常见题。今日，我们就一起来讨论这类试题的做法,

盼望能到达触类旁通的效果。

则中考诗词赏析的根本考点有哪些呢

二、分析考点

【例1】天净沙•秋思马致远

枯藤老树昏鸦•小桥流水人家・古道西风瘦马。夕阳西下・断肠人在

天际。

（问）这首诗描绘了哪些风光？表达了诗人怎样的思想感情？

（考察对诗歌内容、情感的理解）

【例2】次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。

（问）结合对详细诗句的理解，说说这首诗在表现手法上有怎样的特

色？

（考察作品所运用的表现手法和作用）

【例3】0（5年广州课改区）山坡羊•潼关心古张养浩

峰峦如聚,波涛如怒・山河表里潼今路。望西都•意踌躇。难过秦汉

经行处•宫阙万间都做了土。兴•百姓苦；亡，百姓苦。

（问）你认为〃峰峦如聚，波涛如怒〃中的哪一个词用得最好请说出

理由。

（考察对诗歌语言的品析）

考点归纳

1、诗词曲的思想内容、情感向；

2、诗词曲所运用的表现手法、表达方式；

3、诗词曲的名句赏析、语言品尝。

三、答题技巧

第一种形式【内容情感型】

提问方式：

(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面？

(2)表达了诗人怎样的思想感情？

(3)选出下列对这首诗讲解和分析不正确的一项。

【例4】观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行・若出其中。星汉绚丽,若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(问)这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

步骤一(景)这首诗勾画了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治理

想。

答题步骤：

（1）描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自

己的语言再现画面。描绘时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想

象加以再创建，语言力求美丽。

（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比方光答〃表达

了作者感伤的情怀〃是不行的•应答出为什么而感伤〃。

【例5】渔家傲范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟

落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,

人不寐，将军白发征夫泪。

（问）〃千嶂里，长烟落日孤城闭〃这诗句描写了怎样的景象表达

了怎样的思想情

步骤一（景）这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧

闭这样一幅塞外风光。

步骤二（情）抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情怀。

【例6】选出下列对这首诗讲解和分析不正确的一项（B）

天净沙•秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家・古道西风瘦马。夕阳西下・断肠人在

天际。

A.枯藤老树昏鸦一句描摹了一幅秋暮思归图，

〃枯〃〃老〃昏〃营造出暗淡凄凉的气氛，衬托游子内心的哀伤。

B.〃小桥流水人家〃一句则描绘出一幅清爽秀丽的秋郊庄户图，热忱

赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.〃西风瘦马〃一句，〃西风即秋风,一个瘦马〃既写出路途的

辛苦•又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的根底上干脆抒情，抒发了常年漂泊的游子深切

的思乡之情。

【例7】对这首诗分析理解不当的一项是（C）

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新

泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草