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基于核心素养的高中物理教学评价对教师专业发展的促进作用研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理教学评价对教师专业发展的促进作用。通过对高中物理教学评价的现状分析，以及核心素养与教师专业发展之间的内在联系研究，提出相应的教学评价策略，以期促进教师专业成长，提升高中物理教学质量。

关键词：核心素养；高中物理；教学评价；教师专业发展

一、引言

（一）1.当前高中物理教学评价的现状分析

在我国高中物理教学中，教学评价体系长期存在着一定的问题。首先，评价标准过于单一，往往以学生的考试成绩作为衡量教师教学成果的主要依据，忽略了教师在教学过程中的实际表现。这种评价方式容易导致教师过分关注学生的分