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苏教版四年级上册科学全册知识点梳理归纳

第一单元动物大家族

1.给动物分类

·分类意义：帮助我们更好地认识、研究和保护动物，发现动物的共同特征和差异。

·分类依据：根据动物的外形特征、生活环境、繁殖方式、运动方式等进行分类。

·常见分类方式：

a.按生活环境分：陆生动物(如老虎、兔子)、水生动物(如鱼、虾)、两栖动物(如青蛙、蟾蜍)。

b.按运动方式分：奔跑类(如马、羚羊)、飞行类(如鸟、蝴蝶)、游泳类(如鲸、海豚)、爬行类(如蛇、乌龟)。

c.按繁殖方式分：卵生动物(如鸡、鸭、鱼)、胎生动物(如猫、狗、人类)。

·分类注意：分类标准要统一，不能同时用多种不同标准混合分类。

2.鱼类

·核心特征：

d.生活在水中，终身用鳃呼吸(鳃能吸收水中的氧气)。

e.身体大多呈流线型，体表覆盖鳞片，能减少水的阻力。

f.用鳍游泳(胸鳍、腹鳍保持平衡，尾鳍控制方向和提供动力)。

g.卵生，繁殖后代靠产卵。

·常见鱼类：鲤鱼、草鱼、金鱼、鲨鱼、带鱼等。

·易错提示：鲸鱼不是鱼(胎生、用肺呼吸，属于哺乳类);墨鱼、鱿鱼不是鱼(属于软体动物)。

3.鸟类

·核心特征：

h.体表覆盖羽毛(正羽用于飞行，绒羽用于保温)。

面3米处。

i.有翅膀(多数鸟类翅膀发达能飞行，少数如鸵鸟、企鹅翅膀退化不能飞行)。

j.用肺呼吸，有气囊辅助呼吸(双重呼吸，提高氧气利用率，适应飞行)。

k.卵生，卵有坚硬的外壳保护。

1.体温恒定(不受环境温度影响，能在不同环境中活动)。

·常见鸟类：鸽子、麻雀、燕子、老鹰、喜鹊等。

·关键知识点：鸟类的喙和爪适应不同的食性和生活环境(如啄木鸟的尖喙用于啄食树干里的虫子，老鹰的利爪用于捕捉猎物)。

4.哺乳类

·核心特征：

m.体表一般有毛发(少数如鲸鱼、海豚毛发退化)。

n.用肺呼吸(适应陆地、空中或水中的生活)。

0.胎生、哺乳(母体直接生下幼崽，用母乳哺育，提高后代存活率)。

p.体温恒定。

·常见哺乳类：猫、狗、牛、羊、马、人类、鲸鱼、蝙蝠等。

·易错提示：蝙蝠不是鸟(胎生哺乳，属于哺乳类，是唯一会飞行的哺乳类);鸭嘴兽是特殊的哺乳类(卵生但哺乳)。

第二单元物体的运动

5.运动与位置

·运动的判断：

q.物体的运动是相对的，需要选定一个参照物(被选定作为标准的物体，通常选地面、树木、静止的物体)。

r.相对于参照物，物体的位置发生了变化，就是运动的；位置没有变化，就是静止的。

·位置描述：

s.描述物体的位置需要明确：参照物、方向(东、南、西、北、前、后、左、右)、距离。

t.示例：以学校为参照物，小明在学校东边50米处；以大树为参照物，自行车在大树前

·常见实例：坐在行驶的汽车上，以汽车为参照物，乘客是静止的；以地面为参照物，乘客是运动的。

6.不同的运动

·运动形式分类：

u.直线运动：物体沿着直线进行的运动(如电梯升降、苹果下落、火车直行)。

v.曲线运动：物体沿着曲线进行的运动(如抛出的篮球、转动的风车、绕圈跑)。

·其他运动形式：

w.平动：物体上各点运动方向和轨迹相同(如推拉箱子、滑雪)。

x.转动：物体围绕一个中心点或轴转动(如地球自转、风扇转动、车轮滚动)。

y.振动：物体在某个位置附近来回摆动(如钟摆摆动、琴弦振动、尺子伸出桌面晃动)。

·易错提示：同一个物体可能同时进行多种运动(如行驶的汽车，车身是平动，车轮是转动)。

7.运动的快慢

·比较运动快慢的方法：

z.相同时间内，比较物体运动的距离(距离越长，运动越快)。

aa.相同距离下，比较物体运动的时间(时间越短，运动越快)。

·速度：

ab.定义：描述物体运动快慢的物理量，指单位时间内物体运动的距离。

ac.简单表达：速度=距离÷时间(如1小时走5千米，速度就是5千米/小时)。

ad.常用单位：千米/小时(km/h)、米/秒(m/s)、米/分钟(m/min)。

·实例应用：跑步比赛中，相同距离(100米),谁用的时间少，谁跑得就快；汽车行驶时，速度表显示的就是汽车的瞬时速度。

第三单元常见的力

8.力与运动

·力的基本认识：

ae.力可以使物体发生形变(如捏橡皮泥、压海绵，物体形状改变)。

af.力可以改变物体的运动状态(包括：由静止变运动、由运动变静止、运动方向改变、运动速度改变)。

ag.力的单位：牛顿(简称“牛”,符号“N”)。

ah.力的三要素：大小、方向、作用点(都会影响力的作用效果)。

·常见的力：推力、拉力、提力、压力、重力等。

·重力：

ai.定义：地球对地球上物体的吸引力，方向总是竖直向下(指向地心)。

aj.实例：苹果