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大班美术优质课画大熊猫教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术课程，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在通过绘画大熊猫这一活动，提升幼儿的美术创作能力、观察力和动手操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着培养学生审美情趣、激发创作热情的重要角色。通过绘画大熊猫，幼儿不仅能够学习到动物的基本形态，还能了解大熊猫的生活习性和保护意义，从而培养他们的社会责任感。核心概念包括大熊猫的形态特征、色彩搭配以及绘画技巧。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的绘画基础，对动物形象有一定的认知，但绘画技能和审美能力仍需进一步提升。他们在观察力、想象力、动手操作能力等方面表现出较强的潜力。然而，部分幼儿可能存在观察不够细致、色彩搭配不当、绘画技巧不足等问题。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，同时关注他们的兴趣倾向和学习困难，确保教学活动能够满足每个学生的需求。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过绘画大熊猫，培养幼儿的观察力、想象力和美术创作能力；激发他们对动物和自然的兴趣；提高色彩搭配和绘画技巧。教学策略包括：引导幼儿观察大熊猫的形态特点，进行启发式教学；提供丰富的绘画材料和示范，鼓励幼儿大胆创作；通过小组合作和个体展示，增强幼儿的自信心和合作意识。达标水平为：幼儿能够独立完成一幅具有创意的大熊猫绘画作品，并表达自己的情感和想法。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确描述大熊猫的基本特征，如黑白相间的毛色、大眼睛、圆滚滚的身体等。

列举：能够列举出大熊猫的生活习性和栖息地信息。

解释：能够解释为什么大熊猫是中国的国宝，以及保护大熊猫的重要性。

2.能力的目标

设计：能够独立设计一幅大熊猫的绘画作品，运用线条、色彩和构图技巧。

操作：能够熟练使用绘画工具，如铅笔、水彩笔等，进行绘画创作。

评价：能够对同伴的绘画作品进行评价，提出建设性的意见和建议。

3.情感态度与价值观的目标

感受：在绘画过程中，能够感受到艺术创作的乐趣，对大自然和动物产生更深的关爱。

尊重：能够尊重艺术作品和他人创作的劳动成果。

责任：认识到保护动物和环境是每个人的责任，增强环保意识。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察大熊猫的形态特征，掌握基本的绘画技巧，如线条和色彩的运用。教学难点则在于培养幼儿的色彩搭配能力和创新思维能力，特别是在创作过程中如何将观察到的细节和想象中的元素融合，形成具有个性的大熊猫绘画作品。难点之所以存在，是因为幼儿的绘画经验有限，对色彩的感知和搭配能力尚在发展阶段，需要教师通过启发式教学和示范指导来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备包括：大熊猫主题的多媒体课件、绘画技巧演示视频、色彩搭配指南、大熊猫图片和模型，以及相应的评价表和任务单。学生需要准备：画纸、水彩笔、铅笔等绘画工具。此外，确保教室环境适宜，如布置大熊猫主题背景，提供充足的自然光照，并安排好小组座位，以便于合作学习。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

播放一段大熊猫的纪录片或图片集，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它们长什么样？生活在哪里？”

引导学生观察大熊猫的特点，如黑白相间的毛色、大眼睛、圆滚滚的身体等。

学生活动：

观看纪录片或图片集，积极思考。

回答教师的问题，分享自己对大熊猫的了解。

2.新授环节（15分钟）

教师活动：

观察与描述：引导学生仔细观察大熊猫的图片或模型，描述其形态特征。

色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并展示一些色彩搭配的案例。

绘画技巧：演示如何使用线条、色彩和构图技巧来绘画大熊猫。

学生活动：

仔细观察大熊猫的图片或模型，描述其形态特征。

学习色彩搭配的基本原则，并尝试运用到绘画中。

观看教师的绘画演示，学习绘画技巧。

3.巩固环节（15分钟）

教师活动：

小组合作：将学生分成小组，每组提供一套绘画工具和材料。

任务分配：每个小组选择一个大熊猫的图片或模型，进行绘画创作。

指导与反馈：教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

学生活动：

小组合作，共同完成绘画创作。

运用所学知识和技巧，创作出具有个性的大熊猫绘画作品。

与同伴交流创作心得，互相学习。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

展示与评价：邀请各小组展示自己的绘画作品，并邀请其他小组进行评价。

总结：总结本节课的学习内容，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。

学生活动：

观看其他小组的绘画作品，进行评价。

总结本节课的学习内容，反