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四年级语文观察日记写作指导

亲爱的同学们，大家好！

当我们睁大眼睛，用心去看周围的世界时，会发现许多平时忽略的精彩。小到一片落叶的纹理，大到天空中变幻的云彩，每一个生命、每一种现象都有其独特之处。观察日记，就是用文字把这些发现和感受记录下来的神奇方式。它不仅能帮助我们养成留心生活的好习惯，更是我们练习写作、表达真情实感的好帮手。今天，我们就一起来学习如何写好一篇观察日记。

一、什么是观察日记？

观察日记，简单来说，就是对日常生活中看到的、听到的、闻到的、摸到的、尝到的事物或现象进行细致观察后，所写下的记录。它像一台时光相机，能把我们的发现定格下来；又像一位知心朋友，能倾听我们的所思所感。它的核心在于“观察”和“记录”，重点是要写出自己的真实发现和独特感受。

二、观察日记写什么？——生活处处皆可“观”

很多同学拿到观察日记的题目，第一个反应就是“我该观察什么呢？”其实，生活中可观察的事物太多了！

1.身边的动植物：这是最常见也最容易入手的。比如你家养的小猫、小狗、小金鱼，阳台上的一盆绿萝、一朵月季花，校园里的梧桐树、操场上的小草，甚至是偶然发现的一只小蚂蚁、一只蝴蝶。

2.日常用品：你心爱的文具，如一支特别的钢笔、一块有趣的橡皮；厨房里的一件小工具；你喜欢的一件玩具。

3.自然现象：天空的朝霞晚霞、云朵的变化、下雨、下雪、刮风、月亮的圆缺。

4.生活场景或事件：一次做饭的过程、一次手工制作、一次小实验、一次游戏的场面。

5.人物：家人的一个习惯性动作、老师上课的一个表情、同学间的一次互动（写人时要注意观察细节和特点）。

小提示：选择观察对象时，可以挑自己最感兴趣的、最熟悉的，或者变化比较明显、容易观察的事物。不要贪多，一次集中观察一个事物的一个或几个方面就好。

三、观察日记怎么写？——调动感官，细致入微

确定了观察对象，接下来就是“怎么观察”和“怎么写”了。这可是写好观察日记的关键哦！

（一）用好你的“五感”侦探

观察，不只是用眼睛看，还要充分调动我们的“五感”——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手（皮肤），去全方位地感知事物。

*眼睛看：颜色（红的、绿的、五颜六色的、淡紫色的）、形状（圆形的、方形的、长长的、扁扁的、像小扇子一样的）、大小（大大的、小小的、米粒般大小、和拳头一样大）、数量（一个、两只、一排）、动态（小狗摇尾巴、树叶在风中摆动、小鱼游来游去）、静态（石头静静地躺着）。

*耳朵听：声音（小鸟的叫声、风声、雨声、汽车的喇叭声、物体碰撞的声音、妈妈炒菜的滋滋声）。是清脆的、是沉闷的、是响亮的、还是细微的？

*鼻子闻：气味（花香、饭菜香、水果的清香、泥土的腥味、雨后空气的清新味）。是好闻的、难闻的、淡淡的、浓浓的？

*嘴巴尝：味道（如果观察的是食物，比如苹果的甜、柠檬的酸、辣椒的辣）。（注意：不认识的东西不能随便尝哦！）

*手摸/皮肤感：触感（光滑的、粗糙的、软软的、硬硬的、凉凉的、暖暖的、扎手的、毛茸茸的）。

举例：观察一个苹果。

*眼睛看：它是红色的，上面还有一些黄色的条纹，圆圆的，像一个小灯笼。

*鼻子闻：凑近一闻，有一股甜甜的清香。

*手摸：摸上去滑溜溜的，有点凉。

*嘴巴尝：咬一口，甜甜的，汁水很多，果肉脆脆的。

（二）按一定顺序观察

观察时要有顺序，不能东看一下西看一下，这样写出来的日记也会条理不清。常见的观察顺序有：

*从整体到局部：先看看这个事物整体是什么样子的，再仔细看它的各个部分。比如观察一只小猫，先看它整体的大小、毛色，再看它的脑袋、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、四肢、尾巴。

*从上到下/从下到上：比如观察一棵大树，从树顶的叶子开始，到树干，再到树根；或者反过来。

*从远到近/从近到远：比如观察一座山，先从远处看它的轮廓，再走近看山上的岩石和树木。

*按时间顺序：如果观察的事物是变化的，比如植物的生长、天气的变化，就要按照时间的先后顺序来记录。

（三）抓住特点和细节

世界上没有两片完全相同的叶子。每个事物都有它与众不同的地方，这就是它的“特点”。观察时，要特别留意这些特点，不要只写大家都知道的。比如同样是写小狗，有的小狗活泼好动，有的小狗温顺安静；有的小狗毛长长的，有的小狗毛短短的。

细节也很重要！“细节决定成败”，写日记也是如此。比如观察一只蚂蚁，不要只写“蚂蚁很小”，可以写“蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有两根细细的触角，六条小腿快速地爬动着”。

（四）记录变化和过程

很多事物不是一成不变的。比如，你种的小豆芽，每天都会有新变化；一场雨，从开始下到雨停，天空和地面都会有变化。观察日记要注意捕捉这些变化，把它们写下来，日记就会更生动有趣。如果是一次实验或活动，要把步骤和过程写清楚。

四、观察日记的“