《生活万花筒》写作指导+优秀范文（四年级）.docxVIP

习作内容本次习作主题为“生活万花筒”，旨在引导同学们用文字记录生活中那些丰富多彩的瞬间。生活就像一个万花筒，每转动一下，都会呈现出不一样的奇妙景象。同学们可以选择一件印象深刻的事来写，这件事可以是自己亲身经历的，如一次有趣的旅行、一场激烈的比赛；也可以是亲眼看到的，如街头感人的一幕、公园里的热闹场景；还可以是听别人讲述的，如长辈口中的故事、同学分享的奇闻。二、习作要求

写清楚一件事：按一定的顺序把事情的经过写明白，让读者清楚了解事情的来龙去脉。表达真情实感：在叙述事情的过程中，融入自己当时真实的感受和想法，使文章具有感染力。内容具体生动：通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动等，以及事情发生的环境，让文章更加具体可感。自拟题目：“生活万花筒”不能直接作为习作的题目，需要同学们根据所写内容，起一个新颖、吸引人的标题。三、审题

抓住关键词“生活”：限定写作范围——必须来自真实生活，不能虚构幻想。“万花筒”：强调生活的多样性、丰富性和变化性，鼓励从不同角度发现素材。“一件事”：聚焦单一事件，避免写多件事或流水账。

明确写作方向题目虽为《生活万花筒》，但实际写作时不必拘泥于这个标题，可自拟题目，如：《捉蚊趣事》《家庭风波》《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》《教室里的掌声》《照片里的温暖》只要内容符合“写一件印象深刻的事”，均可。四、选材和构思

选材生活中的事情层出不穷，但并非每件事都适合写入本次习作。选材时应遵循亲身经历、感受深刻、有内容可写的原则。以下是几个常见的选材方向：家庭生活：如《捉蚊趣事》、《爷爷戒烟了》、《家庭风波》、《第一次做饭》、《和爸爸下棋》等，这些故事往往充满了亲情和乐趣。校园生活：如《教室里的掌声》、《一件烦心事》、《她收到了礼物》、《运动会上的接力赛》、《一次成功的演讲》等，这些故事展现了友情、挑战和成长。个人成长：如《第一次浮潜》、《学骑自行车》、《成长中的自己》(学做饭)等，这些经历记录了成长的点点滴滴。社会实践与自然观察：如《海宁观潮记》、《观察蚂蚁搬家》、《救助一只受伤的小鸟》等，这些经历拓宽了视野，增长了见识。

构思开头：可以开门见山，直接点明要写的事情；也可以设置悬念，引发读者的兴趣；还可以通过描写环境来渲染气氛，引出下文。中间：按照事情发展的顺序，详细叙述事情的起因、经过和结果。在叙述经过时，要抓住关键情节和人物的表现，突出重点。结尾：可以总结全文，点明主题，表达自己从这件事情中获得的感悟或收获；也可以留下悬念，让读者自己去思考；还可以抒发情感，引起读者的共鸣。五、习作技法

按顺序叙述：运用时间顺序、空间顺序或事情发展的顺序，让文章条理清晰。例如写一次登山活动，可以按照出发、登山过程、到达山顶的时间顺序来写。细节描写：通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动以及环境的细致描写，使文章更加生动形象。比如写“捉蚊趣事”，描写自己拿着电蚊拍小心翼翼靠近蚊子时的动作、紧张的心理活动等。融入情感：在叙述事情的过程中，适时地表达自己的喜怒哀乐，让读者更好地感受到事情的情感氛围。六、示例分析

《爷爷戒烟了》“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炮弹”在爷爷身上一点作用也没起。奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”

点评：审题与选材：作者紧扣“印象深刻的事”选材，选取家庭中爷爷戒烟引发的风波，符合生活万花筒丰富多彩的特点，体现了生活中的冲突。构思：文章开头通过对话直接引出家庭风波这一事件，中间详细描写奶奶与爷爷的冲突过程，包括动作、语言、神态等细节，如奶奶“夺过烟”“发动攻击”“一把鼻涕一把眼泪诉说”，爷爷“一声不吭”“站起来要走”等，使情节生动。结尾以“我”的劝说起作用，爷爷答应戒烟收尾，结构完整。习作技