四年级下册体育表格式教案-8体操跳上正撑前翻下-通用版.docVIP

体育课教学设计

课题

1.体操2.游戏

水平段

水平二

课次

24

年级

四年级

人数

教学内容：1.体操：跳上正撑——前翻下1

2.游戏：两人三足

学习目标

1.能描述与比较自己的身体特征。

2.掌握单杠悬垂的动作。

3.相互配合完成游戏任务，增强上肢力量。

教学重点：学生能安全完成跳上正撑——前翻下动作。

教学难点：跳上正撑——前翻下，上肢发力。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

(1)整队,检查人数及服装

(2)师生问好

(3)宣布内容

2.准备活动

3.徒手操

1.教师示意集合

2.师生问好

3.宣布本课学习内容

4.体委带领慢跑

5.伸展、扩胸、体转、体侧、跳跃、整理

1.快速整队，做到快、静、齐

2.师生问好

3.明确学习内容和要求

4.学生随体委慢跑

5.学生随口令做徒手操，防止拉伤和扭伤

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5

合作探究掌握技能阶段

跳上正撑——前翻下1

1．合作小游戏：屈体杠上悬垂。注意提示游戏安全。

2．示范、讲解前翻下的动作方法：

3．提示保护与帮助的方法：站在杠前侧面，扶肩托

腿，帮助腹部贴紧杠。

4．组织学生分组进行跳上成正撑前翻下完整动作练习，安排有责任心、且力量素质较好的同学轮流保护与帮助

1.按统一口令做专项准备活动，回报课间活动情况，明确安全练习的要求。

2.通过直观模仿，分组自我体验游戏中相互配合的方法，组内交流相互配合的技巧，商量搭配人员做好比赛的准备工作。

3.按组内安排好的人员配对，进行游戏比赛，同时观察自己和同伴的身体特征和空中姿势。

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20

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

两人三足

1.请自荐学生示范“两人三足”的游戏方法，讲解游戏规则。

2.带领学生练习和比赛时，适时与学生进行对抗比赛。

3.师生共同交流，描述自己或他人的动作姿态和特征

1.学生认真看示范，了解游戏规则。

2.分组通过练习，确定比赛时的先后顺序，按预定顺序参加比赛，敢于强手挑战。

3.描述自己或他人的动作姿态和特征，说一说自己的感受。

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10

稳定情绪恢复身心阶段

1.放松

2.总结

1.教师带领学生做放松练习

2.总结本节课学习情况，表扬优秀学生

3.师生再见

4.教师安排器材回收

5.作业：仰卧起坐30个

1.学生在场地上做放松练习

2.参与教师的总结，并自我评价

3.师生再见

4.体委送还器材

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5

场地

器材

单杠

体操垫

课后

小结

体育课教学设计

课题

1.体操2.游戏

水平段

水平二

课次

25

年级

四年级

人数

教学内容：1.体操：跳上正撑——前翻下（2）

2.游戏：三人五足

学习目标

1.继续学习跳上正撑——前翻下（2）的动作方法。

2.能够掌握跳上正撑——前翻下的动作方法。

3.能帮助和保护同伴完成任务。

教学重点：空中身体形状和动作过程。

教学难点：跳上正撑——前翻下的动作。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

(1)整队,检查人数及服装

(2)师生问好

(3)宣布内容

2.准备活动

3.徒手操

1.教师示意集合

2.师生问好

3.宣布本课学习内容

4.体委带领慢跑

5.伸展、扩胸、体转、体侧、跳跃、整理

1.快速整队，做到快、静、齐

2.师生问好

3.明确学习内容和要求

4.学生随体委慢跑

5.学生随口令做徒手操，防止拉伤和扭伤

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5

合作探究掌握技能阶段

跳上正撑——前翻下（2）

1.示范屈体悬垂的动作，提示学生观察空中身体形状和动作过程；边讲解边示范，保护与帮助的方法。

2.提示安全事项，教会部分学生正确的保护与帮助的方法后，组织学生分组练习，巡回指导，帮助“学困生”完成动作。，“将你的好方法告诉大家”。

3.分组表演本单元所学的各种悬垂动作。

1.观摩教师和同学的示范，建立动作表象，根据自己的观察，知道自我保护的方法。

2.分组练习，记住握杠悬垂，身体后倒同时收腹、屈膝、举腿，两腿从两臂肩穿过的动作要领，相互学习和交流动作技巧，帮助学习有困难的同学完成动作。

3.选出代表参加表演。

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20

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

三人五足

1.提示游戏规则，组织并参与学生的游戏比赛，