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2025北师大版（一起）小学英语3年级下册音标入门卷（发音练习）

一、选择题（每题1分，共5分）

1.音标/?/的发音是：

A.舌尖抵住上齿龈，双唇平伸，成扁平形。

B.舌尖抵住下齿，双唇向两旁伸开，成扁平形。

C.舌尖抵住下齿龈，双唇向两旁伸开，成扁平形。

D.舌尖抵住上齿龈，双唇向两旁伸开，成扁平形。

2.下列单词中，发音与其他三个不同的是：

A.cat

B.cap

C.car

D.cap

3.音标/b/的发音是：

A.双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。

B.双唇紧闭，气流从口腔冲出，不送气。

C.双唇紧闭，气流从鼻腔冲出。

D.双唇张开，气流从口腔冲出。

4.音标/i:/的发音是：

A.舌尖抵住下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

B.舌尖抵住下齿，前舌后部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

C.舌尖抵住上齿龈，双唇平伸，成扁平形。

D.舌尖抵住下齿龈，双唇向两旁伸开，成扁平形。

5.下列单词中，含有音标/p/的是：

A.bag

B.bed

C.big

D.ball

二、判断题（每题1分，共5分）

1.音标/t/是清辅音，发音时声带不振动。（）

2.音标/e/的发音口形是嘴唇向两旁伸开，成扁平形。（）

3.音标/m/的发音时双唇始终是紧闭的。（）

5.音标/k/的发音是双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.音标/?/出现在单词_______中。

2.音标/i:/出现在单词_______中。

3.音标/p/出现在单词_______中。

4.音标/b/出现在单词_______中。

5.音标/m/出现在单词_______中。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.请写出音标/?/、/i:/、/p/、/b/、/m/的发音要领。

2.音标/t/和/d/的区别是什么？

3.音标/e/和/?/的区别是什么？

4.音标/p/和/b/的区别是什么？

5.音标/m/和/n/的区别是什么？

五、应用题（每题2分，共10分）

1.请根据音标写出单词apple。

2.请根据音标写出单词banana。

3.请根据音标写出单词mum。

4.请根据音标写出单词cat。

5.请根据音标写出单词dog。

六、分析题（每题5分，共10分）

1.音标/?/和/e/在发音时，舌位的高低有何不同？

2.音标/p/和/b/在发音时，声带的震动有何不同？

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.请用音标拼读单词table。

2.请用音标拼读单词milk。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.请设计一个包含元音和辅音的音标卡片，并标注出其发音部位和发音方法。

2.请根据音标/?/、/i:/、/p/、/b/、/m/的发音特点，设计一个适合三年级学生的发音练习游戏。

3.请设计一个包含五个音标（/?/、/i:/、/p/、/b/、/m/）的拼读练习，每个音标配一个单词。

4.请设计一个包含音标/t/、/d/、/θ/、/e/的发音对比练习，帮助学生区分这些辅音的发音。

5.请设计一个包含音标/e/、/?/、/i:/的发音对比练习，帮助学生区分这些元音的发音。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.请解释“音标”的概念及其在英语学习中的作用。

2.请解释“元音”和“辅音”的区别，并举例说明。

3.请解释“清辅音”和“浊辅音”的区别，并举例说明。

4.请解释“长元音”和“短元音”的区别，并举例说明。

5.请解释“双元音”的概念及其在英语单词中的发音特点。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.为什么学习音标对英语学习者来说很重要？

2.如何帮助学生更好地掌握音标的发音？

3.在学习音标时，学生可能会遇到哪些困难？如何解决？

4.如何将音标学习与实际单词拼读相结合？

5.如何通过音标帮助学生提高英语口语表达能力？

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.请结合音标学习，设计一个适合三年级学生的英语角活动。

2.请设计一个包含音标学习的英语家庭作业，帮助学生巩固所学知识。

3.请结合音标学习，设计一个英语歌曲教学活动，让学生在歌唱中练习发音。

4.请设计一个英语故事阅读活动，让学生在阅读中学习音标。

5.请结合音标学习，设计一个英语游戏，让学生在游戏中练习发音。

一、专业设计题答案：

1.音标卡片设计：//[i