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2025年阜阳教师面试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注

意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.不随意注意

3.学生在学习过程中，掌握了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习

“水果”这一概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种

效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

5.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

6.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了注意的（）

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

7.教师在教学中采用“一题多解”的方法，培养学生的（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.抽象思维

8.小明在学习英语单词时，采用了联想记忆法，这属于学习策略中的（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

9.学生学习了“三角形内角和是180°”的知识后，再去测量不同类型三角形

的内角和，这属于（）

A.知识的理解

B.知识的巩固

C.知识的应用

D.知识的迁移

10.教师在教学过程中，对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，这属于教

学过程中的（）

A.导入环节

B.讲授环节

C.巩固环节

D.评价环节

11.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

12.教师在教学中贯彻启发性原则，以下做法不正确的是（）

A.激发学生的学习主动性

B.引导学生独立思考

C.让学生自己发现问题、解决问题

D.直接告诉学生答案

13.班级授课制的最大优点是（）

A.有利于因材施教

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于培养学生的个性

D.有利于提高教学效率

14.教师在教学中运用多媒体教学手段，主要是为了（）

A.提高学生的学习兴趣

B.减轻教师的教学负担

C.展示教学内容

D.提高教学效果

15.学生在学习过程中，遇到困难时会主动向老师或同学请教，这属于学习策

略中的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

16.教师在教学中采用小组合作学习的方式，主要是为了培养学生的（）

A.竞争意识

B.合作意识

C.独立意识

D.创新意识

17.教育与社会发展的关系主要表现在教育与（）的关系上。

A.生产力、政治经济制度

B.文化、人口

C.科技、资源

D.以上都是

18.教师的专业素养不包括（）

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业兴趣

19.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，这属于（）

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.态度的学习

20.教师在教学中采用“榜样示范法”，主要是为了（）

A.提高学生的学习成绩

B.培养学生的道德品质

C.增强学生的自信心

D.激发学生的学习兴趣

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育过程中的心理现象

2.影响注意稳定性的因素有（）

A.注意对象的特点

B.人的主观状态

C.活动的目的和任务

D.注意的分配和转移

3.学习迁移的类型有（）

A.正迁移和负迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.水平迁移和垂直迁移

D.一般迁移和具体迁移

4.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.教学管理能力

5.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

6.学生的学习动机可以分为（）

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚动机

D.低级动机

7.教师在教学中可以采用的教学方法有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

8.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

9.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.