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《化工原理I》教学大纲

课程编号程性

课程编号学时/学分：64/4课程名称：化工原理

学时/学分：64/4

英文名称：PrincipleofChemicalEngineeringI考核方式:

闭卷笔试

选用教材：《化工原理（上册）》夏清等天津大学出版社大纲执笔人:

先修课程：高等数学，大学物理，物理化学

先修课程：高等数学，大学物理，物理化学

大纲审核人:

适用专业：化学工程与工艺及相近专业教学目标

通过本课程学习，学生掌握流体流动、流体输送机械、非均相物系别离、传热和蒸发五个单元操作的基本概念、模型公式及相关设备，使学生具备以下能力：

目标1:能够运用数学、物理和物化知识表达单元操作的问题，掌握流体流动、非均相物系别离和传热过程的数学模型，利用单元操作的模型推演和分析复杂化工过程中的相关单元操作，根据推演和分析的结果进行复杂化工过程中相关单元过程的工艺设计、设备选型以及操作分析。（1.3）目标2:能运用化工原理的基本知识分析、识别和判断复杂工程问题中流体流动、非均相物系别离和传热过程的影响因素，能运用化工原理的基本知识表达上述影响因素，分析和比拟化工复杂工程问题的多种方案，获得有效结论。（2.2）目标3:能够结合数学、化工热力学、物理化学的基本知识，运用流体流动、非均相物系别离和传热过程的基本概念、原理和数学模型进行管道设计和选型、泵选型、过滤和沉降设备的设计和选型、换热器的设计和选型。（3.2）目标4：能够在课堂学习过程中了解当前化工单元操作的最新进展，以及这些进展对化工行业的意义，认识到知识更新需要通过自主和终身学习来实现，在课程学习过程中通过查阅资料、独立阅读、理解原理和技术等手段解决复杂化工过程的技术问题以适应化工行业开展需求。（12.1）

课程目标与毕业要求的对应关系

教学目标

目标内容

指标点解释

毕业要求

目标1

能够运用数学、物理和物化知识表达单元操作的问题，掌握流体流动、非均相物系别离和传热过程的数学模型，利用单元操作的模型推演和分析复杂化工过程中的相关单元操作，根据推演和分析的结果进行复杂化工过程中相关单元过程的工艺设计、设备选型以及操作分析。

1.3

能将数学、自然科学、工程基础、化工专业知识和数学模型方法运用于推演和分析化工单元及化工过程变化

毕业要求1.工程知识

目标2

能运用化工原理的基本知识分析、识别和判断复杂工程问题中流体流动、非均相物系别离和传热过程的影响因素，能运用化工原理的基本知识表达上述影响因素，分析和比拟化工复杂工程问题的多种方案，获得有效结论。

2.2

能运用相关科学原理、工程基础知识和数学模型方法，分析化工单元及化工过程等复杂化学工程问题的影响因素、关键环节、参数和边界条件，正确表达化工单元设计及化工过程设计等复杂化学工程问题

毕业要求2.问题分析

目标3

能够结合数学、化工热力学、物理化学的基本知识，运用流体流动、非均相物系别离和传热过程的基本概念、原理和数学模型进行管道设计和选型、泵选型、过滤和沉降设备的设计和选型、换热器的设计和选型。

3.2

能够针对特定化工单元需求，完成化工单元或化工设备部件的设计

毕业要求3.设计/开发解决方案

目标4

能够在课堂学习过程中了解当前化工单元操作的最新进展，以及这些进展对化工行业的意义，认识到知识更新需要通过自主和终身学习来实现，在课程学习过程中通过查阅资料、独立阅读、理解原理和技术等手段解决复杂化工过程的技术问题以适应化工行业开展需求。

12.1

能在社会开展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性

毕业要求12.

终身学习

三、教学活动对教学目标支撑矩阵四、教学基本内容

教学活动

课堂讲授

课堂研讨

考核方式

目标1

V

V

作业、考试

目标2

V

V

作业、考试

目标3

V

V

作业、考试

目标4

V

V

作业、考试

一级知识点

二级知识点

目标

支撑说明

达成途径

学时

目标

1

目标2

目标

3

目标

4

绪论

质量守衡与能量守衡

V

V

掌握质量守衡与能量守衡、单位与单位换算；理解单元操作概念；了解课程的性质和开展。

作业、

期末考试

2

单位与单位换算

理解单元操作概念

体

动流流

流体性质、流体静力学方程、静力学方程的工程应用

V

V

V

V

掌握流体静力学方程、连续性方程、柏努利方程及其应用；掌握流动类型与判断；掌握流体流动阻力的计算；了解简单管路和流体量测量设备。

作业、单元测试、期末考试

24

流量与流速、连续性方程、柏努利方程、柏努利方程的工程应用★

流动类型与雷诺数、层流与湍流、边界层的概念▲

阻力与范