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人教版高中语文

必修第三单元;第三单元A卷基础达标卷

一、基础知识(30分);解题思路????A项,当:对。C项,损:这里相当于“极”,表示程度很深。D项,陌:东

西向的田间小路。阡:南北向的田间小路。;2.下列各句中,加点词的意义和现代汉语不相同的一项是(3分)?(????)

A.赢得仓皇北顾B.同是天涯沦落人

C.却是旧时相识D.依依墟里烟;解题思路????依依:古义,隐约的样子,一说“轻柔的样子”;今义,形容留恋,不忍分

离。;3.下列词句语序没有倒装的一项是(3分)?(????)

A.故国神游,多情应笑我,早生华发。

B.千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。

C.四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

D.乍暖还寒时候,最难将息。;解题思路????A项,应为“神游故国,应笑我多情,早生华发”。B项,应为“千古江

山,无觅英雄,孙仲谋处”。C项,应为“望中犹记,四十三年,扬州路烽火”。;4.(2025北京人大附中期中)下列选项中对典故内容和使用典故的目的解释不正

确的一项是(3分)?(????)

A.周公吐哺:周公“一沐三握发,一饭三吐哺”的典故。曹操在《短歌行》中借

用这个典故,表示自己要像周公一样热切殷勤地接待贤才。

B.谢公屐:谢灵运的特制木屐,以帮助登山者在幽深高峻的地方保持身体平衡。

李白在《梦游天姥吟留别》中运用该典故有效仿谢灵运徜徉山水的寓意。

C.杜鹃啼血:传说古蜀国望帝死后化为杜鹃,昼夜啼叫至啼出血停止。白居易在

《琵琶行》中运用该典故是为了表现自己被贬浔阳后居住环境的艰苦和内心

的痛苦。

D.羽扇纶巾:手持羽扇,头戴纶巾,这是儒者的装束。苏轼在《念奴娇·赤壁怀

古》中以此既突出了诸葛亮的风采和才能,也暗含了自愧不如的苦闷。

;解题思路????“突出了诸葛亮的风采和才能”错,不是诸葛亮,应该是“周瑜”。;5.所谓意象,就是意中之象,是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出

来的一种艺术形象。如“猿”“水”“月”“酒”“柳”等都是诗中常见的

意象。下列对诗歌中意象的分析,不恰当的一项是(3分)?????(????)

A.《归园田居》(其??)“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”:诗人以羁鸟、池鱼自比,抒

写了对故土的怀念,也表达了急于摆脱官场、向往自由的愿望。

B.《声声慢》“雁过也,正伤心,却是旧时相识”:词人故乡在北方,此时沦落南

方,正暗自伤心,恰遇北雁南飞,便如“他乡遇故知”,觉得亲切温馨。

C.《登高》“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”:“风、天、猿、渚、沙、鸟”六个意象,构成一幅萧瑟肃杀的画面,给人孤独凄凉之感。

D.《琵琶行》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”:演奏结束,周围鸦雀无声,

江中心映着的秋月泛着白光,烘托了琵琶女高超的演奏技艺。

;解题思路????“便如‘他乡遇故知’,觉得亲切温馨”描述错误,应是“本来就伤

心,大雁飞过更添漂泊异地之感伤”。;6.(2025江苏南京师大附中期中)将草木入诗的传统古已有之,人间草木寄寓了诗

人独到的观察和丰富的情感体验。下列表述不正确的一项是(3分)?(????)

A.落木:《登高》中的“落木”指秋天树叶掉光的枝干,渲染了萧瑟凄凉的氛

围。

B.桑树:《归园田居》(其一)中桑树表现了富有生活气息的田园风貌。

C.草树:《永遇乐·京口北固亭怀古》中刘裕旧居如今已长满“草树”,有物是人

非之感。

D.梧桐:《声声慢》中梧桐是悲凉、孤寂的象征,配合雨声,更衬词人的愁思。;解题思路????“《登高》中的‘落木’指秋天树叶掉光的枝干”错误。“落

木”指的是落叶。;(名师原创)阅读下面的文字,完成7-8题。(6分)

在人生的旅途中,我们常常经历等待与期盼,那是一种对梦想的执着追求。

有时,这漫长的等待仿佛永无止境,如同置身于风雨交加的夜晚,A(????),考

验着我们的耐心和决心。然而,正是这些挑战,塑造了我们坚忍不拔的性格,使

我们在面对未来的不确定性时,依然能够保持乐观的态度。当我们终于迎来了

值得庆祝的时刻,不妨学古人B(????),借一杯清酒,放声高歌,纵情起舞,抒

发内心的喜悦。此时此刻,所有的等待都变得有价值,每一个努力的日子都被赋

予了意义。C(????),短暂而珍贵,我们应当珍惜每一次相聚、每一份成

功、每一刻幸福。铭记生命中最璀璨的星光,照亮前行的路。;7.请在文中A、B、C处的括号内填入恰当的成语。(3分);解题思路????A处,根据语境可知,此处要表达“经受严峻的考验”之意,可填写

“雨打风吹”。雨打风吹:比喻经受磨难、挫折或考验。B处,由后文中的

“酒”“歌”以及前文中的“迎来了值得庆祝的时刻,不妨学古人”可知,此处

可填