幼儿园古诗凉州词教案.docVIP

幼儿园古诗凉州词教案

活动目标：

1.初步了解古诗《凉州词》的内容，感受古诗的韵律美和意境美。

2.通过多种形式的活动，激发幼儿对古诗的兴趣，培养幼儿的审美情趣和语言表达能力。

3.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿用绘画、表演等方式表达对古诗的理解。

活动准备：

1.多媒体课件，包括《凉州词》的原文、插图和配乐。

2.画纸、彩笔等绘画工具。

3.小木偶、头饰等表演道具。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放《凉州词》的配乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。

2.教师提问：“小朋友们，你们听到的音乐是欢快的还是悲伤的？它让你想到了什么？”

3.引导幼儿自由发言，分享自己的感受和想象。

二、学习古诗

1.教师展示《凉州词》的原文，逐句讲解诗句的意思。

-“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”

教师解释：“这首诗描绘的是黄河远远流过白云之间，一座孤零零的城市坐落在高高的山岭之上。”

-“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

教师解释：“这里的羌笛声并不是在怨恨杨柳，而是因为春风吹不到玉门关，所以人们感到孤独和寂寞。”

2.教师带领幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。

3.教师引导幼儿理解古诗的意境，提问：“这首诗描绘的是什么样的景象？诗人表达了怎样的情感？”

4.引导幼儿自由发言，分享自己的理解和感受。

三、活动延伸

1.绘画活动：

-教师提供画纸和彩笔，引导幼儿根据自己对古诗的理解进行绘画创作。

-鼓励幼儿用色彩和线条表达古诗的意境和情感。

-完成后，组织幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

2.表演活动：

-教师提供小木偶、头饰等表演道具，引导幼儿分组进行古诗表演。

-鼓励幼儿用动作、表情和语言表达古诗的内容和情感。

-组织幼儿进行表演展示，并鼓励观众进行评价和分享。

四、总结活动

1.教师总结幼儿在活动中的表现，肯定他们的积极参与和创造力。

2.教师再次播放《凉州词》的配乐，引导幼儿再次感受古诗的韵律美和意境美。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中继续学习和欣赏古诗，培养对传统文化的兴趣。

活动反思：

通过本次古诗教学活动，幼儿对《凉州词》的内容和意境有了初步的了解，感受到了古诗的韵律美和意境美。在绘画和表演活动中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，用多种形式表达了对古诗的理解和感受。活动过程中，幼儿的参与积极，表现出了对古诗的兴趣和喜爱。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，引导幼儿深入学习和欣赏古诗，培养对传统文化的兴趣和热爱。

幼儿园古诗《凉州词》教案

活动目标：

1.初步了解古诗《凉州词》的内容，感受古诗的韵律美和意境美。

2.通过多种形式的活动，激发幼儿对古诗的兴趣，培养幼儿的审美情趣和语言表达能力。

3.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿用绘画、表演等方式表达对古诗的理解。

活动准备：

1.多媒体课件，包括《凉州词》的原文、插图和配乐。

2.画纸、彩笔等绘画工具。

3.小木偶、头饰等表演道具。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放《凉州词》的配乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。

2.教师提问：“小朋友们，你们听到的音乐是欢快的还是悲伤的？它让你想到了什么？”

3.引导幼儿自由发言，分享自己的感受和想象。

二、学习古诗

1.教师展示《凉州词》的原文，逐句讲解诗句的意思。

-“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”

教师解释：“这首诗描绘的是黄河远远流过白云之间，一座孤零零的城市坐落在高高的山岭之上。”

-“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

教师解释：“这里的羌笛声并不是在怨恨杨柳，而是因为春风吹不到玉门关，所以人们感到孤独和寂寞。”

2.教师带领幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。

3.教师引导幼儿理解古诗的意境，提问：“这首诗描绘的是什么样的景象？诗人表达了怎样的情感？”

4.引导幼儿自由发言，分享自己的理解和感受。

三、活动延伸

1.绘画活动：

-教师提供画纸和彩笔，引导幼儿根据自己对古诗的理解进行绘画创作。

-鼓励幼儿用色彩和线条表达古诗的意境和情感。

-完成后，组织幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

2.表演活动：

-教师提供小木偶、头饰等表演道具，引导幼儿分组进行古诗表演。

-鼓励幼儿用动作、表情和语言表达古诗的内容和情感。

-组织幼儿进行表演展示，并鼓励观众进行评价和分享。

四、总结活动

1.教师总结幼儿在活动中的表现，肯定他们的积极参与和创造力。

2.教师再次播放《凉州词》的配乐，引导幼儿再次感受古诗的韵律美和意境美。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中继续学习和欣赏古诗