2024年小学语文《鲸》教案 (一).pdfVIP

2024年小学语文《鲸》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，助教案可以有效提升自

己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的小学语文《鲸》教案，希

望能够帮助到大家。

小学语文《鲸》教案1

教学

目标

1.喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人呼，主动交流听后的感想，养成认真倾

听的习惯，提高口语表达的能力。

2学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变。

3.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

4.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学

过程口语交际

谈话导入

最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天

我们以小组为单位举行一个故事会。

分组讲故事

1.交代讲故事、听故事的要求。

2.各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。

全班交流

1.各组汇报本组评选出的故事大王名单，大家掌声祝贺。

2.荣获故事大王称号的同学非常荣幸，故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你

的精彩故事。哪位“故事大王先给全班同学讲？

学生总结

今天这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最

大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心偈，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每

组请一名同学做总结。□教学设计

习作

导语激趣，放飞想象

同学们通过这一单元的学习，已经对神话传说产生了浓厚的兴趣，里面的人物真神奇，比

如孙悟空，他会七十二变，如果你也会变，你想变成什么呢？你可以变成任何人、任何物，赶快

插上想象的翅膀，自由翔吧！你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想？选你最喜欢的一个

想法，编一个精彩的故事吧！

大胆想象，自编故事

交流评议，取长补短

1.把你编的故事讲给卮学或老师听，再互相评一评。

2.全班交流，把自己编的故事讲给同学们听，大家评议.教师弓I导学生从想象是否大胆、新

奇等方面加以评议。

编写故事，独立修改

评议习作

选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改，重点从语句是否画质、条理是否清晰、是否有具

体情节等方面评改。

修改习作

1.自主修改习作。

2.小组内同学互相修改习作。

誉写习作

要求书写工整，注意格式。

优秀习作或优美片段赏读

我的发现

复习导入，激发兴趣

1.出示古诗《乞巧》中的宵和霄，比较异同。

2.同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一

样，它们长的很像你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗?（出示词语投影片）

自主读词，观察发现

1.认真读词语，把词语读准确。

2.仔细观察带点的字，看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说，互相启发。

b.集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别.

拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字，装入识字袋中。

日积月累和成语故事

每组1号同学讲述“画龙点睛故事。

每组2号同学展示本组摘抄的歌后语，比一比哪组的数量多，并背诵5个歇后语。

每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。

每组4号同学用积累到的成语和歇后语说一句话或一段话。

b.组组织比赛：每组1号同学先来参加比赛。

c.总结比赛情况及结果。

4.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

4浮语文《鲸》教案2

学习目标：1.认识本源3个生字，会写10个生字.

2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.

3.培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣.

课前准备：1.搜集鲸