初中数学组长年度工作计划范文.docxVIP

一、指导思想

本学期，初中数学教研组将继续秉持以学生发展为本的教育理念，深入贯彻落实新课程标准精神，紧密围绕学校整体教学工作部署及提升教育教学质量的核心目标。我们将以深化课堂教学改革为突破口，以提升教师专业素养为关键，以培养学生数学核心素养为根本任务，积极开展各项教研活动，努力营造严谨、务实、创新的教研氛围，力争使我校初中数学教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.教师队伍建设目标：加强教研组团队建设，促进教师专业成长，提升整体教学水平。鼓励教师积极参与教研教改，培养青年教师，发挥骨干教师的引领作用，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的数学教师队伍。

2.教学质量提升目标：聚焦课堂教学效率，优化教学过程，减轻学生过重课业负担，切实提高数学教学质量。关注不同层次学生的学习需求，力争各年级数学平均分、及格率、优秀率均有稳步提升。

3.教研活动深化目标：规范并创新教研活动形式与内容，提高教研活动的针对性和实效性。积极开展课题研究、专题研讨、教学观摩等活动，推动教学经验的总结与推广。

4.学生素养发展目标：注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养，激发学生学习数学的兴趣，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、主要工作与措施

（一）深化课程理解，优化教学设计

1.组织新课标专题学习：定期组织全组教师深入学习《义务教育数学课程标准》，准确把握新课标的理念、目标和内容要求，特别是对核心素养的理解与落实。通过集体研讨、专家讲座（如有可能）、个人自学相结合的方式，确保每位教师都能将新课标精神内化于心，外化于行。

2.加强集体备课实效：坚持并完善集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定主备人。集体备课要突出对教材的解读、学情的分析、教学目标的制定、教学重难点的突破、教学方法的选择以及作业设计的优化。主备人提前准备，组内成员积极参与讨论，集思广益，形成高质量的共案，并鼓励教师在共案基础上结合班级实际进行个性化调整，形成个案。

3.推动教学方式改革：鼓励教师积极探索符合新课标要求和学生认知规律的教学模式，如项目式学习、探究式学习、合作学习等。引导教师在课堂教学中更多地关注学生的主体地位，创设生动有趣的教学情境，设计富有挑战性的问题，激发学生的学习主动性和创造性。

（二）加强队伍建设，提升专业素养

1.发挥骨干教师引领作用：组织骨干教师、学科带头人开设示范课、专题讲座，分享教学经验和研究成果。鼓励骨干教师承担教研课题，带动青年教师共同成长。

2.促进青年教师快速成长：实施“青蓝工程”，为青年教师配备指导教师，通过师徒结对、随堂听课、教学反思交流等形式，帮助青年教师站稳讲台、提升教学技能。组织青年教师参加校内外各类教学比赛、培训和学习活动，拓宽专业视野。

3.鼓励教师积极参与教研与培训：支持教师参加各级各类教研活动、学术交流和专业培训，及时了解数学教育改革的前沿动态。要求教师坚持撰写教学反思、教学案例和教育教学论文，不断总结经验，提升理论水平。

（三）优化教学过程，提高教学实效

1.规范日常教学常规：严格执行教学计划，认真备好每一节课，精心设计教学环节，注重课堂教学的有效性。加强作业设计的针对性和层次性，提倡分层作业和实践性作业，严格控制作业量，提高作业批改的及时性和反馈的有效性。

2.加强课堂教学研讨：定期开展组内公开课、研讨课活动，围绕特定主题（如“如何在课堂中落实核心素养”、“如何提高学生课堂参与度”等）进行深入研讨。课后及时组织评课议课，肯定优点，指出不足，共同探讨改进策略，促进教师专业能力的提升。

3.重视学情分析与个别辅导：教师要深入了解学情，关注学生的个体差异，加强对学困生的辅导和对优等生的拔高。通过作业、测验、课堂观察等多种方式，及时掌握学生的学习状况，调整教学策略。

（四）深化教研活动，浓厚研究氛围

1.定期开展教研例会：每周或每两周召开一次教研例会，总结前期工作，部署后续任务，传达上级教研精神，交流教学心得与困惑。

2.积极开展课题研究：鼓励教师结合教学实际，申报各级各类教研课题，以课题研究带动教学改革。组织教师围绕课题开展理论学习、教学实践和数据收集分析，提升教研的科学性和实效性。

3.加强教学资源建设与共享：建立和完善数学教学资源库，收集整理优秀教案、课件、试题、教学视频等资源，实现组内资源共享，提高资源利用效率。

（五）关注学生发展，激发学习潜能

1.开展多样化数学活动：组织开展数学竞赛、数学趣味活动、数学建模小论文评比等活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的数学视野，培养学生的创新精神和实践能力。

2.加强数学文化渗透：在教学中适当引入数学史、数学家故事、数学在生活中的应用等内容，让学生感受数学的文化