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会动的身体：儿童健康小班课程体系演讲人：日期:

目录02动态活动模块01课程设计理念03健康认知体系04教学实施策略05效果评估系统06家校协同方案

01PART课程设计理念

3-6岁儿童发展特征适配生理发展课程设计充分考虑儿童身体发育特点，如骨骼、肌肉、神经系统等，确保活动安全、适宜。01心理特征针对儿童认知能力、情感表达、社交技能等心理发展特征，设计相应的教学环节，激发儿童学习兴趣。02个性化需求尊重儿童个体差异，提供多样化的活动选择，满足不同儿童的兴趣和需求。03

动静结合教学原则通过跑步、跳跃、爬行等动态活动，促进儿童身体发育，提高身体素质。动态活动安排绘画、阅读、手工等静态活动，培养儿童专注力和创造力。静态活动合理安排动静活动顺序和时间，确保儿童在活动中保持适度兴奋和休息，提高学习效果。动静交替

趣味性活动设计标准趣味性挑战性实用性安全性活动设计应富有趣味性，能够吸引儿童积极参与，激发其探索欲望。活动内容应与儿童日常生活紧密相关，提高儿童的实际操作能力。适当设置难度，鼓励儿童在挑战中成长，培养勇敢、坚韧的品质。确保活动场地、器材等的安全性，避免儿童在活动中受伤。

02PART动态活动模块

基础运动技能训练跑步训练教授孩子正确的跑步姿势和呼吸方法，通过不同速度、距离的跑步训练，提高孩子的跑步能力和耐力。跳跃练习投掷与接球通过不同形式的跳跃，如单脚跳、双脚跳、连续跳等，锻炼孩子的腿部肌肉力量和协调性。训练孩子的手臂力量和手眼协调能力，通过投掷和接球的动作，让孩子学会控制力量和方向。123

身体协调性开发平衡能力训练通过平衡木、平衡球等器材，让孩子在保持平衡的过程中锻炼身体的协调性。01柔韧性练习通过伸展、扭转等动作，帮助孩子放松肌肉，提高身体的柔韧性。02手脚协调设计一些需要手脚同时配合的游戏和活动，如爬行、手脚交替跳跃等，提高孩子的手脚协调能力。03

团队协作游戏设置通过接力比赛的形式，培养孩子的团队协作意识和竞争意识。接力游戏团队拼图团队挑战分组进行拼图游戏，让孩子在团队中互相协作，共同完成任务。设计一些需要团队合作才能完成的挑战项目，如团队攀爬、团队跳跃等，让孩子在挑战中学会相互支持、鼓励和合作。

03PART健康认知体系

让孩子通过游戏和互动了解骨骼和肌肉的基本结构和功能，认识身体的支撑和运动原理。人体结构趣味认知骨骼与肌肉通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官，让孩子感知和探索自己的身体和外部环境。五官感知通过讲解和互动，让孩子了解身体内部的重要器官，如心脏、肺、胃等，并了解它们的基本功能和保护方法。身体器官

营养能量转化原理饮食习惯培养良好的饮食习惯，包括定时定量、慢慢吃饭、细嚼慢咽等，促进身体健康和消化吸收。03教育孩子了解膳食平衡的重要性，学会合理搭配食物，保证身体所需的各种营养素的摄入。02膳食平衡能量来源讲解食物中的蛋白质、碳水化合物和脂肪等营养素如何被身体消化吸收，转化为能量供身体使用。01

健康习惯养成路径生活习惯教育孩子养成良好的生活习惯，如早睡早起、规律作息、勤洗手等，促进身体健康和免疫力提升。01运动锻炼鼓励孩子多参加运动锻炼，促进身体发育和强壮体魄，同时培养团队协作和竞争意识。02情绪管理教育孩子学会情绪管理，如如何表达情绪、调节情绪、舒缓压力等，促进心理健康和人际关系的和谐。03

04PART教学实施策略

分层式指导方案根据儿童年龄和能力分组在儿童健康小班课程体系中，我们将根据儿童的年龄、身体发育情况和运动能力等因素进行分组，确保每个儿童都能在适合自己的层面上得到指导和锻炼。个性化训练计划逐步提高难度针对每个儿童的特点和需求，制定个性化的训练计划，包括运动类型、强度、频率等，以最大程度地发挥儿童的潜力。随着儿童运动技能的提高，逐渐增加训练难度，使其不断挑战自我，达到更高的水平。123

动态激励机制设立奖励制度，对积极参与运动、表现优秀的儿童进行奖励，激发其参与热情。奖励制度在儿童运动过程中，及时给予正面反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。及时反馈组织儿童进行适当的竞争和合作活动，培养其团队精神和竞争意识。竞争与合作

安全防护标准安全教育向儿童传授基本的安全知识和运动技巧，提高其自我保护意识和能力。03在儿童进行运动时，加强监督和看护，确保儿童按照正确的方法和姿势进行运动。02活动监督设施安全确保运动场地和器械的安全性，定期进行检查和维护，避免儿童在运动过程中受伤。01

05PART效果评估系统

体能发展量化指标跑跳能力评估儿童在跑步、跳跃等方面的速度和力量，以及动作的协调性。01平衡能力观察儿童在单脚站立、闭眼站立等平衡测试中的表现，以评估其平衡能力。02精细动作通过儿童搭积木、拼图等精细动作游戏，评估其手部协调能力和精细操作能力。03耐力素质测量儿童在长时间活动后的疲劳程度