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小班语言故事创作能力测试题目集及解答

一、自编童话故事创作（共3题，每题20分）

要求：根据指定主题，自编一个适合小班幼儿阅读的童话故事，故事情节简单、语言生动、富有童趣，字数在200-300字左右。

1.题目：《小兔子找彩虹》

要求：编写一个关于小兔子寻找彩虹的故事，故事中需包含至少一个动物角色和一个简单的解决方法。

2.题目：《星星为什么不睡觉》

要求：创作一个关于星星的童话故事，故事需体现想象力，语言浅显易懂，适合小班幼儿理解。

3.题目：《风婆婆和树叶》

要求：以“风婆婆”和“树叶”为主角，创作一个关于友谊或帮助的故事，情节需完整，语言富有童趣。

二、看主题补充故事内容（共4题，每题15分）

要求：根据给出的故事开头或中间部分，续写一个完整的故事，情节合理，语言流畅。

1.题目：

开头：小猪嘟嘟在森林里散步，突然发现了一朵会说话的魔法花……

要求：补全故事后续，包括魔法花的用途和嘟嘟的结局。

2.题目：

中间：小熊宝宝正在搭积木，突然“哗啦”一声，积木倒了……

要求：补全故事，描述小熊如何处理积木倒塌的问题。

3.题目：

开头：小猫咪和小狗狗是一对好朋友，它们决定一起建一个秘密基地……

要求：补全故事，包括基地的建造过程和它们的互动。

4.题目：

中间：小兔子正在采蘑菇，突然发现一只迷路的小鸟……

要求：补全故事，描述小兔子如何帮助小鸟回家。

三、仿写动物故事（共3题，每题10分）

要求：仿照例句，编写一个关于不同动物的故事，语言需贴近儿童生活，富有想象力。

1.题目：

例句：小鸭子嘎嘎喜欢游泳，它天天跟着妈妈去池塘里玩。

要求：仿写一个关于小狐狸或小乌龟的故事，句式相似但内容不同。

2.题目：

例句：小猴子喜欢荡秋千，它在树枝间蹦来蹦去，可开心啦！

要求：仿写一个关于小蜗牛或小刺猬的故事，保持句式和童趣风格。

3.题目：

例句：小猫咪爱吃小鱼干，它每次看到妈妈抓到老鼠都会兴奋地叫。

要求：仿写一个关于小兔子或小鸡的故事，句式和内容需原创。

四、编创生活场景故事（共4题，每题12分）

要求：根据日常生活场景，编创一个简短的故事，情节合理，语言符合小班幼儿认知水平。

1.题目：《幼儿园的午餐时间》

要求：编写一个关于幼儿园小朋友吃午餐的故事，包括角色的互动和场景描写。

2.题目：《下雨天的户外活动》

要求：创作一个关于下雨天小朋友在教室里玩游戏的童话故事。

3.题目：《小熊的玩具不见了》

要求：编写一个关于小熊丢失玩具后寻找的故事，情节需温馨，语言简洁。

4.题目：《妈妈买新鞋子》

要求：创作一个关于小兔子或小猫咪和妈妈买鞋子的故事，体现童趣和细节描写。

五、编创谜语故事（共3题，每题15分）

要求：根据给出的谜语，编创一个与之相关的小故事，故事需包含谜底，语言生动有趣。

1.题目：

谜语：身上长满刺，喜欢穿裙子，走路摇摇摆摆。（谜底：小刺猬）

要求：编写一个关于小刺猬的故事，情节需围绕谜底展开。

2.题目：

谜语：圆圆身体红脸蛋，爱吃西瓜不吃饭。（谜底：太阳）

要求：编写一个关于太阳的童话故事，体现童趣和想象力。

3.题目：

谜语：头上长耳朵，身穿花衣服，喜欢爬树上。（谜底：小猴子）

要求：编写一个关于小猴子的故事，情节需富有动感。

答案及解析

一、自编童话故事创作

1.《小兔子找彩虹》

答案：

小兔子白白发现天空没有彩虹，心里很难过。它问小鸟：“彩虹去哪里了？”小鸟说：“彩虹需要快乐才能出现。”白白决定去帮助朋友们。它帮小熊搬蜂蜜，帮小猫捉老鼠，还和大家一起唱歌跳舞。最后，彩虹真的出现了，白白开心极了！

解析：故事围绕“寻找彩虹”展开，情节简单，包含动物互动（小熊、小猫）和解决方法（帮助朋友），语言符合小班幼儿认知。

2.《星星为什么不睡觉》

答案：

小星星闪闪睡不着，它问月亮：“为什么星星都要睡觉？”月亮说：“因为黑夜需要星星的光芒。”闪闪明白了，它开始一颗一颗地发光，照亮了整个天空。小鸟、小动物都夸它真棒，闪闪终于开心地睡着了。

解析：故事富有想象力，以星星为主角，语言浅显，符合小班幼儿对星空的认知。

3.《风婆婆和树叶》

答案：

风婆婆带着一片小树叶去旅行，树叶很开心。它们一起飞过山丘、河流，还遇到了小松鼠。风婆婆告诉树叶：“你很勇敢，以后可以自己飞了。”树叶点点头，向风婆婆挥手告别。

解析：故事体现友谊和成长，情节完整，语言富有童趣。

二、看主题补充故事内容

1.小猪嘟嘟和魔法花

答案：

小猪嘟嘟在森林里散步，突然发现了一朵会说话的魔法花。花说：“我可以帮你找到丢失的玩具！”嘟嘟高兴地跳了起来。原来，嘟嘟昨天的小球掉进池塘了，魔法花吹了一