2025山东日照市莒县招聘城市社区工作者40人备考题库及答案详解(必刷).docxVIP

2025山东日照市莒县招聘城市社区工作者40人备考题库及答案详解(必刷).docx

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2025山东日照市莒县招聘城市社区工作者40人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下成语均包含量变与质变关系的一组是:

A.量力而行和庖丁解牛

B.防微杜渐和竭泽而渔

C.水滴石穿和愚公移山

D.田忌赛马和因势利导

【答案】:C

【解析】量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。水滴石穿是水持续滴的量变引发石头被穿透的质变,愚公移山长期努力的量变终会实现移山的质变,二者都体现了量变与质变关系。

2、国家建立()相结合的事业单位工资制度。

A.激励与约束

B.基础和绩效

C.奖励与处分

D.固定和浮动

【答案】:A

【解析】国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度,这一制度设计旨在通过激励机制充分调动事业单位工作人员的积极性和创造性,鼓励他们提高工作效率和服务质量,为社会做出更大贡献;同时,通过约束机制确保工作人员遵守规章制度和职业道德,保证工作的规范性和公正性。而基础和绩效、奖励与处分、固定和浮动都不是国家建立的事业单位工资制度相结合的内容。

3、建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点,下列属于“改革开放”时期的教育方针是()。

A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”

B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”

D.“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”

【答案】:A

【解析】本题可结合不同时期教育方针的特点,分析各描述对应的时期来求解。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平在1983年提出的,这一时期处于改革开放阶段,该方针为改革开放时期的教育发展指明了方向,符合改革开放时期的时代特点。“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”体现了“左”倾错误思想,是“文化大革命”时期的特点,强调教育要服务于阶级斗争,不符合改革开放时期的特点。“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”是新中国成立初期,为了适应国家工业化建设的需要提出的,主要是为了培养专业人才以满足工业建设和教育发展的需求,并非改革开放时期的教育方针。“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”是新中国成立初期,为了建立新的人民教育,对旧的教育思想和体系进行改造时提出的,目的是清除旧思想的影响,建立为人民服务的教育观念,不是改革开放时期的内容。综上,答案是“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。

4、政府职能体现着公共行政活动的基本内容和方向,是公共行政本质的反映。下列不属于政府职能属性的是()。

A.执行性

B.不变性

C.公共性

D.强制性

【答案】:B

【解析】政府职能是指行政主体作为国家管理的执法机关,在依法对国家政治、经济和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。首先,政府职能具有执行性,政府的主要职责之一就是执行国家权力机关制定的法律和决定,贯彻落实国家的政策和方针,以实现国家意志在社会各个层面的有效实施。其次,政府职能具有公共性,这是由政府的公共性质所决定的。政府的权力来源于人民,其目的是为了维护公共利益、提供公共服务、解决公共问题,满足社会公众的需求。再者,政府职能具有强制性,政府依靠国家强制力来保障其职能的履行。政府制定的法律法规、政策措施等,社会成员必须遵守和执行,否则将面临相应的法律制裁或处罚。而政府职能并不是不变的,它会随着社会经济、政治、文化等环境的变化而不断调整和转变。不同的历史时期、不同的发展阶段,政府面临的任务和问题不同,其职能的重点和内容也会有所不同。所以不属于政府职能属性的是不变性。

5、行政领导者需充分了解被领导者的个性特点、品德、素质和知识结构等情况,且能依据实际工作需求,从“事”的角度出发做到才尽其用,这反映了行政领导者的()。

A.用人艺术

B.运时艺术

C.语言艺术

D.用权艺术

【答案】:A

【解析】在行政管理中,用人艺术强调行政领导者要深入了解被领导者各方面情况,如个性特点、品德、素质以及知识结构等,并且要依据实际工作需求从“事”的角度出发,合理安排人员,让每个人的才能都能得到充分发挥,实现才尽其用。而运时艺术侧重于对时间的合理规划和利用;语言艺术主要是指领导者在沟通交流时运用语言的技巧;用权艺术则是关于领导者正确行使权力的方法和策略。所以题目中描述的情况反映的是用人艺术。

6、长春市朝阳区教育局向驻长某部队发送的商洽共建事宜的公文属于()。

A.通报

B.函

C.请示

D.通知

【答案】:B

【解析】该题是关于公文文种适用场景的考查。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,主要是用于传达信息和教育引导,并非用于商洽事宜,所以不适合本题情景。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事

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