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小学六年级信息技术课程设计

引言

小学六年级信息技术课程，作为义务教育阶段信息技术教育的收尾与提升环节，肩负着承上启下的重要使命。本课程设计紧密围绕学生核心素养的培养，在巩固前期所学知识技能的基础上，进一步拓展学生的数字视野，提升其信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力，以及信息社会责任。课程设计充分考虑六年级学生的认知特点与兴趣点，注重理论与实践的结合，强调学以致用，力求使学生在真实或模拟的情境中体验信息技术的魅力，为其未来适应数字社会、终身学习与发展奠定坚实基础。

一、课程设计理念与目标

（一）设计理念

1.学生为本，素养导向：课程内容与活动设计紧密围绕学生的认知规律和发展需求，将信息素养的各项要素融入教学全过程，注重培养学生解决实际问题的综合能力。

2.实践主线，创新驱动：强调通过动手操作、项目探究等方式，引导学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，鼓励大胆尝试与创新。

3.情境融合，学以致用：创设与学生生活、学习密切相关的真实或模拟情境，使学生体会信息技术的实用价值，培养其运用信息技术解决实际问题的意识和能力。

4.文化浸润，责任先行：在技术学习的同时，渗透信息伦理与道德教育，培养学生正确的网络行为规范和信息安全意识，塑造负责任的数字公民。

（二）课程目标

1.知识与技能：

*进一步掌握常用办公软件（如文字处理、演示文稿）的高级应用技巧，能制作结构完整、设计美观的文档和演示文稿。

*初步了解数据的收集、整理与呈现方法，能使用简单的表格软件进行数据录入、计算和图表化展示。

*体验多媒体信息的加工与表达，能综合运用文字、图片、音频、视频等元素创作简单的多媒体作品。

*初步认识算法的概念，通过可视化编程工具（如Scratch）体验程序设计的基本思想与方法，能编写简单的互动程序。

*掌握网络信息检索的进阶技巧，能对获取的信息进行甄别、筛选和有效利用。

2.过程与方法：

*经历从发现问题到利用信息技术解决问题的完整过程，初步形成项目规划与实施的能力。

*学会运用合作、探究等学习方式，在小组活动中有效沟通、协同完成任务。

*培养自主学习能力，能根据需求主动获取新知识和技能，并对学习过程进行反思与调整。

3.情感态度与价值观：

*增强信息安全意识，自觉遵守网络道德与法律法规，养成健康、文明的网络行为习惯。

*体验信息技术在学习和生活中的应用乐趣，激发对信息技术的好奇心和求知欲。

*培养创新精神和实践能力，乐于将信息技术应用于创意表达和问题解决。

*树立正确的数字观念，认识到信息技术是一把双刃剑，学会合理、负责任地使用。

二、课程内容与模块设置

本课程建议总课时为（根据实际情况填写，此处略）课时，可根据学校具体教学安排和学生实际情况进行调整。课程内容分为以下几个模块：

模块一：数字素养与信息意识进阶

*核心内容：

*信息的甄别与评价：如何判断网络信息的真实性、准确性、客观性和时效性；辨别网络谣言与不良信息。

*网络安全与防护：常见网络安全威胁（如病毒、木马、网络钓鱼）的识别与简单防范措施；个人信息保护的重要性及方法；设置安全的账户密码。

*数字足迹与个人形象：认识数字足迹及其长期影响；学会管理个人网络形象，做负责任的网络发言者。

*活动建议：开展“信息小侦探”活动，对给定的网络信息进行辨别与评价；模拟网络安全情境，讨论应对方法；撰写“我的数字足迹”反思日记。

模块二：数据处理与分析入门

*核心内容：

*数据的收集与整理：学习设计简单的调查问卷，收集数据；使用表格软件（如Excel或WPS表格）进行数据的录入、编辑和基本格式化。

*数据计算与统计：运用表格软件中的常用函数（如求和、平均值）进行简单数据计算；了解常见的统计图表（如柱状图、饼图）及其特点。

*数据可视化表达：根据数据特点选择合适的图表类型，并利用表格软件生成图表，直观呈现数据信息。

*活动建议：围绕学生感兴趣的主题（如课外活动偏好、阅读习惯）设计并实施小型调查，利用表格软件整理分析数据并制作统计图表，撰写简单的数据分析报告。

模块三：多媒体作品创作深化

*核心内容：

*演示文稿高级应用：掌握幻灯片的母版设计、版式应用、动画与切换效果的合理设置；学习插入音频、视频并进行简单控制；提升演示文稿的逻辑性与视觉表现力。

*数字图像简单加工：了解常用图像格式；学习使用简单的图像编辑软件（如画图工具进阶或在线编辑工具）对图片进行裁剪、调整亮度对比度、添加文字或简单特效等操作。

*多媒体作品综合创作：结合文字、图片、音频、视频等元素，围绕特定主题（如校园生活、环境保护）创作一个结构完整、内容丰富、富有创