2024年六年级下册语文教学反思 (一).pdfVIP

2024年六年级下册语文教学反思

六年级下册语文教学反思1

《故宫》是根据参观依次，采纳移步换景的方法略得当的介绍了故宫的主要建筑，展示了

中华民族的文化珍宝，表达了对故宫的酷爱和赞颂。

预习课上，我让学生巨己读课文，完成课后故宫建筑的简洁示意图，就是依据课文内容注明

个部分的名称，我想这应当是很简洁了，因为文章思路很清楚，它是按巡游者参观故宫的依次,

由南到北依次介绍说明。十五分钟过去了大部分学生没能完成这这示意图。基于以上这种状况，

于是我刚好调整了思路。在内容理解上，我通过设置问题，逐段引导学生找出关键词语，疏通文

意，体会文章篇章结构支配的特点。这样随时留意学生的主动性，学生通过阅读和探讨，比较快

速而精确地提取出关键信息。学生比较简单学会。

这节课时间支配上应更有条理，本节课前面在文本内容的理解上花费时间较多，以致于后面

内容有些快，前松后紧。而我原本还想抓住文章重点进行讲解，特殊从课文第5自然段：写外

观特征，抓住色调壮美的特点。如：金黄色、青蓝点金、贴金彩画、金锁窗。第6自然段：写

内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飘舞、行龙、坐龙、升龙、降

龙。第7自然段：写建筑位置，抓住象征皇权的.特点。而事实上因时间关系，没有很好的引导

好。

本节课因为学校扩建缘由，没有能运用多媒体，对于这样写建筑（群）的说明文，用画面，或

者干脆带孩子们看看实景，效果会好的许多。

在课后作业部分，让学生当一回小导游绍学校，仿照课文的依次，详略方法，这样的课外

练笔设计可让学生复习课文内容，另外又可熬炼学生的再造想象实力。

六年级下册语文教学反思2

在这一课教学时，我主要抓住两个重点段。第一个重点段是其次节，特殊是“大自然多像一

位宏大的母亲！我引导学生充分发想象，仿照再说，补充省略号中的内容。起先还以为学生不

易说准，可学生说得却特别得好，如有同学说”盛开的鲜花是她绚丽的笑容。流淌的小溪是

她甘甜的乳汁。飘浮的白云是她雪白的裙子”轻轻的薄雾是她神奇的面纱等。我感觉学

生都是有很大的潜能的，有很大才智的.，关键是看我们能不能深化地进行挖掘。其次个重点段

是“孔子谈水，在教学这一重点段时，我用之所以说水有德行，是因为它一之所以说水

是真君子，是因为它一用这两种句式，让学生从心里真真实实地明白孔子的一番话的道理。而

对于水还有什么特点，我引导学生进行深挖，这本是一个难点，学生在我的一再启发下，还是给

我带来了惊喜。这段美丽的景色描写，还有富有哲理性的谈话，我尽情地引领学生去品读，去感

悟,再在这个基础上让学生达到诵读。

六年级下册语文教学反思3

《灯光》一课讲完了，可我的心并没有安静，因为这一课让我思索的东西太多太多。我不知

从何下笔谈起,就想到哪写到哪吧！

教学本课，我留意对学生进行“绽开丰富的‘想象的运用训练。课文其次大段是由景生情，

追忆斗争年头的一桩往事，是全文重点，我指导学生以“灯光为线索小组探讨：

1、在战斗间隙，郝副营长为什么借着微弱的亮光，在凝视着书上的插