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2024年人教版小学三年级数学上册教学反思

作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，对教学中的新现可以写在教学反思

中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的人教版小学三年级数学上册教

学反思，希望能够帮助到大家。

人教版小学三年级数学上册教学反思1

本节课的教学，重在启学生运用已经学过的周长的含义，自己去解决问题。放手让学生通

过寻求策略、尝试计算、交流、讨论，自己找到计算长方形和正方形周长的方法。在这个过程中，

学生交流各自的算法，教师允许学生用自己喜欢的方法计算，较好地培养了学生的观察、比较和

分析推理能力。每个环节都是学生个体自主参与、合作探究的过程，通过学生动手实践，自主探

索，在合作交流中互相启，互相激励，共同展。给学生以充分的思考时间，对问题进行探索、

尝试、讨论、交流，充分挥学生的主体作用，学生对怎样求长方形和正方形周长有更具体的感

受，他们真正成为了学习活动的现者、研究者、探索者，品尝到成功的喜悦。课伊始,让学生

带着做花边至少需要多少边框料这个问题，展开求周长策略的探究，对于学生提出的各种方法,

教师没有简单地加以肯定或否定，而是让学生从实践的角度对其可行性加以思考、比较和取舍。

在策略的比较中,促进了学生认知能力的展。接着，学生自主量一量，算一算，在交流算

法时，充分让学生表自己的想法，互相补充，使思维得到共同提高。到正方形周长的计算方法，

学生的思维迸出了火花，培养了学生的迁移类推能力。

人教版〃浮三年级数学上册教学反思2

二年级学生已掌握了退位减法，本节课的重点是被减数连续有几位不够减渚暧从前一位退

1,同本位上的数加起来再减，这节课是三位数连续退位减法中的一个难点。

在教学中我分五个层次进行教学，第一层次我先带孩子!门一起回忆了两位数减两位数的退位

减法，这些回顾性的复习不仅是对知识的回忆，更是为完成本课的教学任务好铺垫。第二层次

自己利用课件出示美丽云南情景图根据情景图让学生自学数学书22页的内容，提出自学要求,

学生有计划，有步骤地去学习从而列出一个减法算式，并巨知道为什么用减法计算。第三层次估

算，你能估算出结果吗？把你的想法给同桌说说，交流估算方法。第四层次笔算517-348=,连

续退位减法并没有很多新知识,TB分孩子已掌握了，但一部分学生正处于跟着教师走，思维逐

步训练发展的阶段，我先让学生尝试笔算，再交流算法，学生们各抒己见，同桌说，小组说，个

别说，最后老师把算法打到课件上，学生对着课件说，达到让每个学生都说出笔算方法，被减数

连续有几位不够减该怎么办，每个学生都很清楚，从而大家总结出连续退位减法的笔算法则，第

五层次当堂训练自己设计三个挑战，挑战一做一做，挑战二数学医院，挑战三送信。

这节课存在的不足：

1、课后发现学生对于连续的退位减法还有一些问题，需在今后多加练习，同时继续培养学

生的互帮互查的学习习惯。

3、在利用数学的方法解决数学问题的意识方面还有待今后不断提高。

改进建议:师生共同交流、分析计算过程：个位上7减8不够减，从十位退1当十，个位就

变成了17,17减去8等于9;十位退了1还剩下0,0减4也不够减，从百位退1当十，10

减去4等于6;百位退了1还剩下4,4减去3等于1。应该再多让学生多说、采取全班说,同桌

说、四人小组说，及时巩固.

人教版小学三年级数学上册教学反思3