人教版三上6.7《分数在实际人数中的应用》（课件）.pptxVIP

（人教版）三年级第七课时

分数在实际人数中的应用上

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标理解分数在实际问题中的意义，掌握“求一个数的几分之几是多少”的计算方法，能正确解决航模小组男女生人数这类问题。0102通过阅读理解、分析解答、回顾反思的步骤，经历探究分数应用的过程，培养分析推理和应用能力。03感受数学与生活的联系，体验解决实际问题的乐趣，增强学习自信心。

温故孕新1.看图写出分数。白球的个数占总数的。（）（）93黄球的个数占总数的。（）（）92红球的个数占总数的。（）（）94

温故孕新求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。

温故孕新2.圈出下面物体的。1

2

情境导入航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。1

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3你们想知道男、女生各有多少人吗？

合作探究探究1阅读理解

合作探究说说你知道了什么数学信息？12名学生中是女生，是男生。1

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3已知条件：航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？1

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3

合作探究“其中是女生，是男生”是什么意思呢？1

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3把12名学生看成一个整体，平均分成3份，女生占1份，男生占2份。航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？1

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3

合作探究探究2分析解答

合作探究女生?人怎样求女生的人数呢？求女生人数就要把12人平均分成3组，求其中的1组是多少人。12÷3=4（人）航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？1

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3

合作探究怎样求男生的人数呢？女生?人男生?人求男生人数就要把12人平均分成3组，求其中的2组是多少人。每组：12÷3=4（人）2组：4×2=8（人）

合作探究怎样求男生的人数呢？男生?人计算男生人数，还可以怎么算？还可以用总人数减去女生人数。12－4=8（人）

合作探究探究3回顾反思

合作探究结论正确吗？还需要验证。把计算的结果放入原题看符不符合题意。航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？1

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合作探究女生4人，男生8人，4+8=12（人）。与已知条件相符，解答正确。答：女生有4人，男生有8人。航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？1

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3

合作探究回顾一下计算过程，咱们是怎么算出男、女生人数的呢？关键是什么？大家分小组讨论一下。小组活动

合作探究怎么算出男、女生人数的呢？关键是什么？只要知道几分之几表示什么意思，就可以解决这类问题了。解决这类问题，先把总数平均分成分母份，算出1份的数量；再用1份的数量乘分子，得到几份的数量。

变式深化探究4做一做

变式深化图书角有45本图书，其中是故事书，故事书有多少本？4

9读一读，说说你知道了什么？问题是什么？已知条件问题

变式深化图书角有45本图书，其中是故事书，故事书有多少本？4

9表示把45本书平均分成9份，其中的4份是故事书。怎么计算故事书的数量？故事书?本

变式深化图书角有45本图书，其中是故事书，故事书有多少本？4

9故事书?本先求1份有多少本？把45本平均分成9份45÷9=5（本）再求4份有多少本？5×4=20（本）答：故事书有20本。

变式深化“求一个数的几分之几是多少”的通用方法：总数÷分母=1份数量；1份数量×分子=几份数量。

巩固练习1.圈起来的占总数的几分之几？124

巩固练习2.圈一圈，填一填，说一说。这些玉米的是（）。12这些玉米的是（）。12这些玉米的是（）。12123

巩固练习3.把10个平均分成5份。1份是总数的（），有（）个。2份是总数的（），有（）个。3份是总数的（），有（）个。4份是总数的（），有（）个。1

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巩固练习4.手工兴趣小组准备做30个灯笼，其中小鱼灯笼占总数的