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小班语言雨天里的多多视频教案

一、课程标准解读分析

本课程内容属于小班语言领域，针对幼儿阶段，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求。在课程标准解读方面，首先，知识与技能维度，本课的核心概念是“雨天”和“视频”，关键技能包括幼儿对雨天现象的观察、描述以及对视频的初步理解。认知水平上，幼儿应能够了解雨天的基本特征，如雨滴、雨伞等，并能够通过视频进行简单的模仿和表达。

其次，过程与方法维度，本课倡导观察、描述、模仿等学科思想方法。具体学习活动可设计为：观察雨天的自然现象，用语言描述所看到的景象，模仿雨天的动作和声音，通过视频学习雨天的相关知识。

最后，情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿对自然现象的观察兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。学科素养与育人价值体现在引导幼儿关注生活，培养幼儿的审美情趣，促进幼儿全面发展。

二、学情分析

针对小班幼儿的年龄特点，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短，语言表达能力有限。在学情分析方面，首先，幼儿已有知识储备方面，他们对雨天有一定的认知，但描述能力有限；其次，生活经验方面，幼儿可能有过在雨天的经历，但缺乏对雨天的全面观察；再次，技能水平方面，幼儿的观察、描述、模仿能力有待提高；最后，认知特点方面，幼儿思维以具体形象思维为主，对抽象概念的理解有一定困难。

针对以上情况，教学对策建议如下：1.通过图片、视频等多种形式，激发幼儿对雨天的兴趣；2.设计丰富多样的教学活动，如观察雨天的自然现象、模仿雨天的动作和声音等，提高幼儿的观察、描述、模仿能力；3.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

知识目标

小班幼儿在“雨天里的多多视频”教学活动中，应能够识记雨天的基本特征，如雨滴、雨伞等，并理解视频内容中的场景和角色。他们需要能够描述雨天的景象，如“雨滴落下来”、“人们打着伞”等，并能够解释视频中出现的简单情节。此外，通过比较不同雨天的视频片段，幼儿应能够归纳出雨天的共同点和不同点，形成对雨天现象的初步认知结构。

能力目标

在本次教学活动中，幼儿应能够通过观察和模仿，发展动手操作能力。他们需要能够独立并规范地完成简单的角色扮演，如模仿视频中的人物动作和表情。此外，通过小组合作，幼儿应能够运用语言表达和沟通技巧，共同完成一个关于雨天的故事创作，如编写故事梗概、分配角色等。这些活动将有助于培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

教学活动旨在激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。通过观看和讨论视频，幼儿应能够体会到雨天给人们带来的不同体验，如快乐、兴奋或担忧。他们需要学会关注他人的感受，并在故事创作中体现出对他人情感的尊重和理解。此外，通过参与故事创作，幼儿应能够体验到创造带来的乐趣，并激发他们的想象力和创造力。

科学思维目标

本次教学活动将帮助幼儿发展观察、比较和推理的科学思维能力。他们需要能够通过观察视频中的场景，识别并描述雨天的不同元素，如水滴、云朵等。此外，幼儿应能够通过比较不同视频片段，推断出雨天的变化规律，如雨量的多少、天气的变化等。这些活动将有助于培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

科学评价目标

在教学活动中，幼儿应学会对所学知识和技能进行自我评价。他们需要能够反思自己在角色扮演中的表现，如语言表达是否清晰、动作是否准确等，并提出改进意见。此外，通过小组合作完成的故事创作，幼儿应能够评价同伴的表现，如故事内容是否吸引人、角色分配是否合理等。这些评价活动将有助于培养幼儿的批判性思维和自我监控能力。

三、教学重点、难点

教学重点：重点在于培养幼儿对雨天现象的观察力和语言表达能力。具体包括：1.引导幼儿观察视频中的雨天场景，如雨滴、雨伞等，并能够用简单的语言描述；2.通过模仿视频中的动作和声音，让幼儿体验雨天的氛围，并尝试用动作和语言进行表现；3.通过小组讨论，让幼儿学会分享观察和感受，并能够用语言表达自己的观点。

教学难点：难点在于幼儿对雨天现象的理解和模仿。具体包括：1.幼儿对雨天现象的认知有限，可能难以理解雨天的形成和变化；2.幼儿在模仿过程中可能遇到动作和声音的准确性问题；3.幼儿在小组讨论中可能存在表达不清晰或难以倾听他人意见的情况。针对这些难点，教师可以通过创设情境、提供示范、鼓励互动等方式帮助幼儿克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：雨天现象科普视频、图片集合

教具：雨伞、雨衣模型，雨天场景拼图

实验器材：无，本课为观察模仿类活动

音频视频资料：雨天声音收集，如雨滴声、雨伞声

任务单：雨天观察记录表，模仿活动指导单

评价表：幼儿模仿表现评价表

学生预习：雨天相关图片、故事阅读

学习用