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幼儿园德育工作计划中有哪些针对不同年龄段幼儿的教育措施？

针对3-4岁小班、4-5岁中班、5-6岁大班幼儿的不同发展特点，幼儿园德育工作需遵循“儿童发展适宜性原则”，从生活实践、情感体验、社会认知三个维度分层设计教育措施，确保德育内容与幼儿的认知水平、情感需求、行为能力相匹配，逐步实现“养习惯、塑品格、立价值”的递进式目标。

一、小班（3-4岁）：以“生活适应”为核心，培养基础文明素养与亲社会萌芽

小班幼儿处于“自我中心”阶段，语言表达能力有限，情绪易受外界影响，对规则的理解依赖具体情境。此阶段德育重点在于通过日常环节的渗透，帮助幼儿建立“我与自己”“我与他人”的初步联结，形成基础的生活