课题1 分子和原子（专项训练）初中化学人教版（2024）九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘（原卷版）.docxVIP

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课题1分子和原子

?题型01分子性质的实验探究

?题型02微粒的性质

?题型03用微粒的观点解释现象

?题型04分子和原子的区别与联系

?题型05从微观角度解释物质的组成

?题型06从微观角度解释物质的变化

?题型01分子性质的实验探究

实验探究———分子运动现象

提出问题

怎样才能认识分子运动呢

实验步骤

实验现象

无明显现象

溶液变红

实验解释

蒸馏水不能使酚酞溶液变色

浓氨水能使酚酞溶液变

烧杯B中浓氨水挥发出的氨分子进入烧杯A中，与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红

实验结论

注意事项

该实验同时说明了浓氨水有，酚酞无挥发性。

【典例1】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】

（1）E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是；

（2）进行图Ⅱ操作时观察到的现象是；

（3）由此可以得到的实验结论是：①；②；

（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是；（写两条）。

【变式1-1】同学们按照课本做探究分子运动的实验时，闻到了一股难闻的刺激性气味，于是同学们对实验进行了改进。改进后的实验设计如图：玻璃管中有一张滴有酚酞溶液的滤纸条，在两支试管中各加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图连接好，并将两支试管分别放置在盛有热水和冷水的烧杯中。观察到玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条变红位置的先后顺序为。

（1）对比课本上的实验，改进后实验的优点是；

（2）由图实验中滤纸条变红的先后顺序，分析得出的结论是。

【变式1-2】紫荆化学兴趣小组做如下实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。

（1）①如图1所示连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气。通过现象，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。

②用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚滤纸条。该现象能说明：分子在；将装置下端玻璃管底部同时没入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酥滤纸条变红的速率加快，说明。

（2）图2实验中，用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，一会儿，观察到(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。(已知氨气的密度小于空气)

【变式1-3】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。(提示：浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红，盐酸能使紫色石蕊试液变红。)

【实验方案一】

如图1所示。

（1）观察到的实验现象是；微观解释是。

【实验方案二】

如图2、图3所示。

图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状完全相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。

（2）观察到的现象是。

（3）图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出2个被控制的量为。若图4中的小纸花喷有，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。

【实验方案三】如图5所示。

用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。

（4）过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右(提示：氨气和氯化氢气体相遇生成白烟氯化铵)，说明(填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动的快。

【实验结论】

（5）上述实验证明，分子是不断运动