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生物七上默写小纸条

1.1.1《观察周边环境中的生物》

班级__________________姓名__________________日期__________________

1.观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤：

1）确定观察目的；2）明确观察对象；3）做好观察记录；4）交流观察结果。

2.观察是科学探究的一种基本方法，可分为直接观察和间接观察。

3.观察的要求：

1）观察要有明确的目的；

2）观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；

3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；

4）观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”；

5）在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。

4.日常观察的生物类群：

我们们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。

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1.1.2《生物的特征》

班级__________________姓名__________________日期__________________

1.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.生物的生活需要营养：

1）植物能通过光合作用制造有机物，营养方式为自养；

2）动物不能自己制造有机物，营养方式为异养。

3.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，有的生物进行无氧呼吸，如乳酸菌。

4.生物能对外界刺激作出反应：又叫应激性，如含羞草受刺激叶片会合拢、朵朵葵花向太阳等；

5.生物能生长、发育和繁殖：

1）许多植物产生种子（繁殖）；

2）种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大（生长、发育）；

6.生物都有遗传和变异的特性：

1）遗传体现了亲代与子代之间的相似现象，如“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的遗传现象；

2）变异体现了亲子间及子代个体之间的差异现象，如“一母生九子，连母十个样”体现了生物的变异现象。

7.生物能够排出体内产生的废物：动物和人通过呼气、排汗、排尿等排出；植物通过呼吸、落叶等排出。

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1.2.1《学习使用显微镜》（1）

班级__________________姓名__________________日期__________________

1.单目显微镜的结构及其作用：

1）有放大物像作用的是1目镜、3物镜；

目镜上无螺纹，目镜越长，放大倍数越小；

物镜上有螺纹，物镜越长，放大倍数越大；

显微镜的放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数；

2）能转换不同放大倍数的物镜的结构是2转换器：

3）能调节光线强弱的是8反光镜和6遮光器上的光圈；

视野较暗，用凹面镜和大光圈；视野较亮，用平面镜和小光圈；

4）能升降镜筒的是10粗准焦螺旋：镜筒升降的幅度大，寻找物像；

11细准焦螺旋：镜筒升降的幅度小，调整物像清晰；

2.单目显微镜的使用：

1）对光调光：①转动转换器；②调节遮光器；③转动反光镜。（对光成功标志：看到明亮的圆形视野）。

2）调焦观察：①放：玻片标本放在载物台上；②降：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，此时眼睛要从侧面看物镜；③升：一只眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止；④转：再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

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1.2.1《学习使用显微镜》（2）

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