北海市中小学劳动教育实践基地建设标准试行.docxVIP

附件1北海市中小学劳动教育实践基地建设标准

（试行）

一级

指标

二级指标

主要观测点

评估内容

估法评方

得分

分值

自评分

1.基础条件（20分）

1.1资质条件

相关证明运营情况

.申报单位必须有独立的法人资质。

.基地成立和独立运营时间须1年以上，组织学校参加过劳动课程。

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2

L2环境

条件

平安设施环境设施

1.基地周边环境平安、无危险建筑、无地质灾害隐患，远离陡坡、险滩、湖水。2.周边公共设施比拟完善，交通、通讯设施齐全且畅通，距离最近医院不超过半个小时车程。

.基地内环境整洁，布局合理，功能区明晰，无污水、污物，无异味，厕所布局合理，数量充足，能满足师生所需。

.垃圾箱标志明显，布局合理，分类设置规范，清理及时。

实地检测

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1.3规模条件

活动面积场馆设施

.场地一次性可以容纳1000人以上开展劳动教育实践活动。

.有可供学生集中学习、体验、休息、饮食的场馆、场地，功能齐全、布局合理。3.有独立室内授课教室，配备满足现代化教学使用的设施设备，有VR实训室或建设规划。

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1.4设施设备

设施数量布局情况

.基地有室外概貌地图，各区域公共信息导向标识清晰、明确，平安逃生通道和平安事故应急避难场所清晰可见。

.配有必要的劳开工具、器材,性能完好，数量充足。有动物饲养课程的须有防疫部门出具的合格证明。配备的设施设备等符合平安规定和环保标准，并定期检查，具备专业部门提供的检测验收合格报告。

实地检测

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.配备有医务室、专职医护人员和基本医疗用品，能处理一般伤病。

.有餐饮条件的必须具有食品经营许可证，餐饮服务人员身体健康，健康证件齐全。无餐饮条件的，配送餐饮单位必须是证件齐全、资质完备、服务优质的餐饮企业。

2.课程建设

（30分）

2.1课程定位

课程目标明确凸显劳动素养

课程能够围绕综合育人目标，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入劳动教育的全过程，强化劳动观念，弘扬劳动精神，掌握必备的劳动能力，养成良好的劳动品质和习惯，注重手脑并用，继承优良传统，彰显时代特征，培养创新意识，全面提高学生的劳动素养。

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2.2课程体系

课程设计方案、工程教学教案等

1.应具备至少8个主题课程，课程能够覆盖中小学各学段、各年级要有完整的课程方案，课程具有系统性、科学性、知识性、趣味性，课程内容应有课程名称、课程目标、内容简介、实施流程、问题研究、提供展示及总结评价等要素：2.制定有相应的教学计划，针对小学低年级、小学中高年级、初中、普通高中有不同的实践指导方案，对学生实践学习流程、时间安排、工程编排有合理安排，突出出力流汗、接受锻炼。

查看资料和实地访谈

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2.3课程实施

课程设计指导方法教学材料教学反应

.建立针对不同学段的实践活动组织管理体系，有完备的管理制度，对每项实践课程进行详尽分析，根据不同学段学生认知特点,科学合理设计劳动实践活动。

.根据不同实践工程，采用恰当指导方法，能够采取一定的信息技术、人工智能技术，让劳动教育活起来、实起来；灵活运用各种新技术，增强劳动实践互动性、即时性、趣味性；

.在劳动实践活动过程中有机融

座谈交流和实地体验

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入道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科知识，加强对学生辛勤劳动、老实劳动、合法劳动等教育。有机融入数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科知识，培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。4.建立课程教研制度，配备专兼职实践工程活动教研员，及时分析、解决实践课程实施中遇到的问题，提高实践课程实施的有效性。

2.4课程评价

测评制度、评价标准、评价资料、满意度等

.建立学生劳动实践效果测评制度，编制学生劳动实践评价手册,对学生实践进行全过程、全要素评价。

.建立有公示、审核制度，确保学生实践评价记录真实可靠。

.收集每期学生对劳动实践活动开展满意度测评，好评率达80%以上。4.定期征求、收集学生家长对劳动实践教学活动的看法和评价，支持率、满意率达80%以上。

.学校对基地各项工作进行综合评价，认可度、满意度达80%以上

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3.队伍建设

（20分）

3.1人员构成

人员配备

1.按照最大接待量师生比1:30配备基地指导教师，实现专兼职结合。2.指导教师具有相应的资质（如教师资格证、岗位培训证等），教学指导能力强，具备与学生互动交流的知识技能，身心健康,无精神疾病，无传染病，无不良嗜好。

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