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小学科学探究课：垃圾分类实验探究与科学素养提升论文

**摘要**：本文探讨了小学科学探究课中垃圾分类实验的设计与实施，旨在通过实验探究活动提升学生的科学素养。通过对垃圾分类概念、实验方法及科学素养内涵的阐述，结合具体教学实践，分析了实验探究在培养学生科学思维、动手能力和环保意识方面的积极作用。研究表明，科学探究课的有效开展对小学生科学素养的提升具有重要意义。

**关键词**：小学科学探究课；垃圾分类；实验探究；科学素养

一、概念阐述

（一）垃圾分类的基本概念

1.**垃圾分类的定义**：垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，将垃圾分成不同种类进行处理和处置的过程。通