4.6.1人体对外界环境的感知2课件 人教版生物八年级上册.pptxVIP

↓（贫血）第2课时耳和听觉---手机的听力侵蚀

1.观看视频和图片，描述耳的结构和功能，形成结构与功能相适应的生命观念（生命观念）。2.运用模型与建模，分析听觉形成的过程，构建听觉形成的概念图（科学思维）。3.通过学生使用手机的情境，认同耳对人体生命活动有重要作用，养成科学用耳的生活习惯（科学思维、态度责任）。教学目标

↓（贫血）电子设备的最大音量如果设定在100%，对应为102分贝，那么根据下方的对照表，平时耳机的音量调节到百分之几合适呢？【耳机党必看】

↓（贫血）世界卫生组织报告显示，全球大约有2000万-3000万名年龄为20-69岁的人因耳机音量超过90分贝而导致听力受损，而持续2小时120分贝的噪音暴露即可导致永久性听力损伤。认真阅读课本8页耳的内容，回答：1.耳的结构包括哪几个部分?各部分有什么功能?2.听觉感受器位于哪个结构?听觉如何形成?3.晕车、晕船现象与哪些结构有关?4.哪个结构能维持鼓膜内外气压的平衡?5.听力下降或耳聋的原因?

一、耳的结构与功能半规管前庭耳蜗咽鼓管（由鼓室通向咽）外耳道耳郭鼓室听小骨鼓膜中耳内耳外耳听神经集音传音感音

↓（贫血）一、耳的结构与功能半规管前庭耳蜗咽鼓管（由鼓室通向咽）外耳道耳郭鼓室听小骨鼓膜中耳内耳外耳听神经收集声波传导声波将声波转化为振动传导振动含有对声音敏感的细胞，听觉感受器位觉感受器,可以感受头部的位置和速度变化，晕车与之有关

二、听觉的形成过程·听觉的形成过程：耳郭外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑皮层特定区域传导（形成听觉）（将声音刺激转化为神经冲动）

↓（贫血）1.12岁的小杰因连续数天每天戴耳机听歌4-5小时，出现右耳剧痛，被妈妈带到医院。医生检查发现其右耳患外耳道炎，右耳有轻度传导性听力下降，开具了消炎药和滴耳液，并叮嘱一周内不能戴耳机，日后听歌每次不超过半小时且需控制音量。请回答：链接生活1耳结构的完好2听神经没断3大脑功能正常听觉形成三要素请分析男孩听力下降是由于什么结构出现问题？如果听觉要保持正常，需要满足哪些条件？二、视觉的形成过程

↓（贫血）链接生活为了保护耳和听觉，我们平时应该注意什么呢？三、听觉的保护和预防“60-60-60原则”△使用耳机时，耳机音量分贝须少于60分贝，耳机音量须少于最大音量的60%，连续使用耳机时间须少60分钟。入耳式耳机的卫生“陷阱”△入耳式耳机孔是细菌的培养皿，如果耳道湿度提升30%时，外耳道炎发病率增加4倍。日常生活中：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。遇到巨大响声时，迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴堵耳。以保持鼓膜两侧大气压力平衡。

↓（贫血）三、听觉的保护和预防影响人的情绪和心理健康，长期生活在噪声环境中的人，听力也会受到影响。在居民区附近的公路两侧安装声屏障，可以有效减少噪声。

↓（贫血）三、听觉的保护和预防避免长时间使用耳机。不用尖锐的东西掏耳。不让脏水进入外耳道。遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳。擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。鼻咽部有炎症时，及时治疗。

↓（贫血）小资料不用往书包里看，你的手就能准确地找到里面的文具盒，这时主要依靠的就是手指皮肤的触觉。盲人就是靠触觉来“阅读”的。嗅觉味觉皮肤中的感受器

↓（贫血）课堂小结耳和听觉耳的结构听小骨外界的声波耳郭大脑皮层的听觉中枢听神经耳蜗鼓膜外耳道听觉的形成外耳中耳内耳耳郭、外耳道鼓室、听小骨、鼓膜半规管、前庭、耳蜗

1.用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是()A.脑皮层听觉中枢受伤B.鼓膜、外耳道受损C.听觉神经受损D.耳蜗内听觉中枢受伤2.在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的是()A、减缓紧张情绪B、使鼓膜内外的气压平衡,避免鼓膜受到损伤C、避免呕吐D、进行深呼吸BB

3.“风声，雨声，读书声，声声入耳。”如图是人耳的基本结构示意图，其中能够接收声波，产生振动的是()A．①B．②C．③D．④C

基础作业：同步练习册作业：制定《爱耳行动计划书》