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双减政策下课后服务的课程设计（兴趣类vs作业辅导）.docxVIP

双减政策下课后服务的课程设计（兴趣类vs作业辅导）.docx

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    双减政策下课后服务的课程设计（兴趣类vs作业辅导）

    引言

    双减政策落地后，课后服务从“补充性服务”升级为“教育生态重构的关键环节”，其核心目标是通过丰富的课程供给，缓解家长焦虑、减轻学生负担，同时实现从“知识本位”到“全面发展”的育人转向。在这一背景下，课后服务的课程设计面临重要选择：是侧重以兴趣培养为核心的拓展类课程，还是以作业辅导为主体的学业支持类课程？二者并非非此即彼的对立关系，而是需要在功能互补中形成育人合力。本文将围绕二者的设计逻辑、实践难点及协同路径展开探讨，试图为课后服务的高质量开展提供参考。

    一、政策背景下课后服务的核心定位

    （一）双减政策对课后服务的本质要求

    双减政策的核心是

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