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第11课民族团结
教学目标：
1.知识与能力：党和对的政策，跨入，实
行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。
2.态度与价值观：各族人民在的下走道路，取得
了辉煌的成就；党和的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保
证。我们要国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的
学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3.过程与方法：归纳各族人民在下走上道路的史实，
培养学生通过具体发现发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思
考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培
养学生用的眼光来分析与现实问题，注重学习与现实的密切联
系。
教学重点：
本课重点是民族区域自治的内容和意义、实行各民族共同发展的政
策。
教学难点：
本课的难点是我国实行民族区域自治的。
教学：制作多课件辅助教学
教学方法：讲述法、讨、谈话法
教学过程：
新课导入
，今天老师给带了一份小，保证看了会。看！这是
什么？（老师拿出一张）带了吗？如果带了就和老师一起看背
面的文字。除了汉语外，你知道它们是哪些民族的文字吗?（依次是：蒙、
藏、维，壮）想，为什么要在上印制文字？
是一个多民族国家，作为国家的法定货币，与各族人民的生活息
息相关。在上印制文字，不仅方便地区人民的生活，促
进地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。今天老师
就想和一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。请大家打
开书第56页，我们一同学习“第十一课，民族团结”（板书）
讲授新课：
一、民族区域自治的实行
1.我国的民族构成和民族分布的特点
提问：，都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造
了祖国悠久而灿烂的文明。那我国有多少个民族？人口最多的是哪个民族？（56，汉
族）
在56个民族中，占总人口的近92%，其余55个只占8%。由
此得出我国民族分布的第一个特点：以为主体。
课前已经搜集了许多有关风俗习惯的材料。下面考考同
学们，看对究竟了解多少？
（1）看下面的服饰，你知道他们是哪个民族的吗？（看课件）
（2）你能根据下列特点提示猜出他们是那个民族吗？（崇水爱水的民族；
花衣银装不离笙的民族；戈壁绿洲上的民族；雪域高原的古老居民；“马背上的民
族”；人口最多的）你知道这些民族主要什么地方？（看课件，指
图）
材料二：
归纳：它们往往小规模聚居在某一个地方，我们称为小聚居。
材料一：
是我国分布最广的，虽然主要聚居在，但其人口散居全
国两千多个县市，有大小不等的聚居区。在内有44个民族杂居。在自
下面我们再看一则材料：（生读）
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