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儿童防拐骗技能培训措施

引言

走在放学路上的孩子攥着书包带蹦跳，商场里追气球的身影被人群半掩——这些再普通不过的日常场景，却是无数家庭幸福的底色。但当”人贩子”三个字出现时，这份温暖会瞬间碎裂。据相关机构不完全统计，儿童失踪案件中，被拐骗占比超过七成，每个数字背后都是几个家庭的血泪。作为长期从事儿童保护工作的从业者，我深刻体会到：防拐骗不是”万一发生”的预案，而是每个孩子成长路上必须掌握的”生存必修课”。本文将从专业视角出发，系统梳理儿童防拐骗技能培训的核心措施，希望为家庭、学校、社区提供可操作的实践指南。

一、认知奠基：构建”危险感知力”的第一道防线

要让孩子学会”防拐”，首先得让他们明白”什么是拐骗”。3-12岁儿童的认知特点是具体形象思维占主导，抽象概念难以理解，所以培训的第一步不是讲大道理，而是用他们能听懂的语言，建立对”危险场景”的直观认知。

1.1拆解常见拐骗手段，破除”只骗陌生人”的误区

很多孩子认为”坏人长着凶神恶煞的脸”，但现实中，70%的拐骗者会伪装成”善意角色”。培训时需要用具体案例拆解这些”套路”：

冒充熟人型：“你妈妈让我来接你”、“我是你爸爸同事，他加班让我送你”。要告诉孩子：“就算对方知道你的名字、班级，也要先打电话给爸爸妈妈确认，不能直接跟走”。

求助示弱型：“小朋友，我找不到路了，你带我去XX地方好不好？”、“帮我搬下箱子，给你买糖吃”。这里要强调：“大人需要帮忙应该找其他大人，找小孩帮忙的都是可疑的”。

物质诱惑型：“叔叔有新玩具，去我家玩”、“姐姐买了冰淇淋，跟我走就能吃”。可以结合孩子喜欢的零食或玩具，问：“如果有陌生人用你最想要的乐高引诱你，你会怎么办？”

强行接触型：“小朋友真可爱，跟阿姨回家吧”边说边拉孩子的手。这时候要教会孩子识别”身体警戒线”——“除了爸爸妈妈、医生检查身体，其他人碰你手、抱你都要大声拒绝”。

1.2用”情景问答+视觉化工具”强化记忆

针对儿童记忆特点，培训中要避免单向灌输，而是通过互动问答和具象化工具加深印象。比如：

制作”危险信号卡片”：画出”陌生人蹲下来摸头”、“说带你找妈妈却往偏僻地方走”等场景，让孩子分组讨论”这样对不对”；

设计”家庭安全密码”：和爸爸妈妈约定只有彼此知道的暗号，陌生人说”你妈妈让我来”时，必须先问密码；

播放防拐主题动画片（如《熊出没》曾推出过相关科普集），看完后问孩子：“如果是你，光头强用糖果骗你，你会怎么做？”

去年我在某小学做培训时，有个二年级女生课后悄悄跟我说：“老师，上周有个阿姨说我妈妈受伤了，要带我去医院，我没跟她走，因为妈妈说过不能跟陌生人去没去过的地方。”这就是认知培训见效的最好证明——当孩子能自主识别危险信号时，防线就扎牢了。

二、技能特训：从”知道危险”到”会应对危险”

认知教育解决了”是什么”，技能训练则要教会孩子”怎么做”。这部分需要拆解成可操作的具体步骤，通过反复练习形成条件反射。

2.1基础防护：“三不原则”与”安全距离”

“不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西、不向陌生人透露家庭信息”——这是防拐的核心原则，但要让孩子真正记住，必须细化到生活场景：

不跟走：明确”只有爸爸妈妈、爷爷奶奶（或其他固定照顾人）可以接我，其他人必须打电话确认”。可以和孩子玩”角色扮演”，家长扮演陌生人说”你妈妈让我接你”，孩子要回答：“我要自己打电话给妈妈”；

不吃拿：用真实的糖果、玩具做演示，告诉孩子”别人给的东西，必须先问爸爸妈妈能不能要”。曾有个孩子在培训后对妈妈说：“超市阿姨给的试吃饼干，我也不能直接吃吗？”这时候要补充说明：“在爸爸妈妈身边时可以，但自己一个人绝对不行”；

不透露：设计”信息安全测试”，问孩子”如果有人问你家在哪、爸爸妈妈电话，你怎么回答？“正确的答案是”我不知道”或”你问我爸爸妈妈吧”，而不是”我家在XX小区3栋”。

2.2应急技能：“大声说+快速跑+找对人”

当孩子意识到危险时，最有效的自救方式是”引起周围人注意”。这需要分步骤训练：

大声拒绝：用坚定的语气说”我不认识你！“、”我要找警察！“，声音要大到周围3米内的人都能听见。可以让孩子对着镜子练习，观察自己的表情是否严肃；

快速离开：如果对方拉拽，要往人多的地方跑（比如商场服务台、学校保安室），边跑边喊”救命！“。曾有案例中，孩子被拽着往巷子走时，突然挣脱往菜市场跑，摊贩们听到喊叫立刻围过来，成功脱险；

精准求助：要教孩子”找穿制服的人”（警察、保安、商场工作人员），而不是随便拉路人。可以带孩子认一认小区保安的制服、超市工作人员的工牌，告诉他们”这些人可以信任”。

2.3心理建设：克服”怕被骂”的顾虑

很多孩子被拐骗是因为”怕家长生气”。比如迷路时不敢求助，怕被说”乱跑”；陌生人说”你妈妈不要你了”，会因为害怕而跟随。培训中要反复强调：“