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从班主任职能出发构建中职新型师生关系的多维探索

一、引言

1.1研究背景与动因

中等职业教育作为我国教育体系的重要构成部分，在技能型人才培养中扮演着关键角色，是推动社会经济发展的重要力量。随着产业结构的不断调整和升级，社会对具备专业技能与职业素养的人才需求日益增长，中等职业教育承担着为社会输送大量高素质劳动者和技术技能人才的重任，在人才培养体系中占据着不可或缺的地位。它不仅为学生提供了实用的职业技能培训，帮助他们顺利进入职场，还为社会培养了大量应用型人才，满足了各行业对技术人才的需求，有力地促进了经济的发展和社会的进步。

然而，当前中职教育中师生关系存在的一些问题，对教育教学效果产生了显著的