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幼儿园园本培训制度

为全面提升幼儿园教师专业素养，构建可持续发展的教师成长体系，结合《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件要求，立足园所发展实际，制定本园本培训制度。本制度以“问题导向、分层培养、实践赋能、文化浸润”为原则，聚焦教师专业能力提升与园所教育质量优化，系统规范培训全流程管理，确保培训实效。

一、培训目标体系

培训目标分为总体目标与分层目标两类，兼顾教师群体共性发展与个体差异需求。总体目标为：通过三年周期系统培训，打造一支“理念先进、功底扎实、特色突出、团队协作”的教师队伍，形成园本化教师专业发展支持模式，助力园所从“规范办园”向“优质特色”跨越