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儿童创意衍纸手工教学设计计划

一、课程定位与目标

本课程旨在通过引导儿童接触并实践衍纸这一富有魅力的手工艺形式，培养其动手能力、审美情趣、创意思维和耐心细致的品质。衍纸艺术以其材料简单、色彩丰富、造型多样的特点，非常适合儿童进行艺术探索。课程将兼顾技能学习与创意表达，让儿童在轻松愉快的氛围中感受纸条的奇妙变化，体验从平面到立体、从简单到复杂的创作乐趣。

（一）认知与技能目标：

1.初步了解衍纸艺术的起源与基本特点，认识衍纸常用工具与材料。

2.学习并掌握衍纸的基础卷法（如紧卷、松卷、水滴卷、眼睛卷等）和基本组合技巧。

3.能够运用基础卷法和组合技巧，独立或合作完成简单的衍纸作品。

4.学习色彩搭配的基本知识，尝试运用不同颜色的衍纸进行创作。

（二）过程与方法目标：

1.通过观察、模仿、实践、探究等方式，引导儿童主动学习衍纸技能。

2.鼓励儿童在创作中积极思考，大胆尝试，培养解决问题的能力。

3.引导儿童学会欣赏他人作品，并能对自己的作品进行简单评价与改进。

（三）情感与态度目标：

1.激发儿童对传统手工艺的兴趣和热爱，体验创作的快乐与成就感。

2.培养儿童细致、耐心、专注的学习态度和坚持不懈的精神。

3.增强儿童的审美感知能力和空间想象力，提升艺术素养。

4.在小组合作中培养团队协作意识与沟通能力。

二、授课对象与时长

*授课对象：小学中低年级儿童（可根据实际情况调整难度）

*课程时长：建议为系列课程，每期8-12课时，每课时40-60分钟；或可设计为单次体验课，时长____分钟（内容需精简）。

三、教学准备

（一）工具材料准备：

1.衍纸材料：彩色衍纸条（宽度建议选择5mm或7mm，初学者易操作；颜色丰富，包含基础色、渐变色等）。

2.核心工具：衍纸专用卷笔（或可用牙签、细竹签替代）、白乳胶（或固体胶，建议使用儿童安全胶）、剪刀（儿童安全剪刀）、镊子（辅助夹取小部件，可选）。

3.辅助材料：卡纸（白色或彩色，作为作品底板）、铅笔、橡皮、直尺、图案模板（可选，辅助初学者构图）、垫板（防止桌面弄脏）、湿纸巾（清洁手部）。

4.教师用：示范作品（不同难度层次）、步骤分解图或PPT、视频资料（可选）、奖励用小贴纸或小印章。

（二）教学环境准备：

1.宽敞明亮的教室或活动室，桌椅摆放整齐，方便儿童操作。

2.配备投影设备（用于展示步骤、优秀作品范例）。

3.营造轻松愉快的艺术创作氛围，可播放轻柔的背景音乐。

四、教学流程设计（以单次主题课为例，系列课可在此基础上深化拓展）

（一）激趣导入，初识衍纸(约10-15分钟)

1.情境创设：教师展示色彩鲜艳、造型有趣的衍纸成品（如小动物、花朵、贺卡等），提问：“小朋友们，这些漂亮的作品是用什么做出来的呢？”引导儿童观察，激发好奇心。

2.揭示主题：引出“衍纸”这一艺术形式，简单介绍衍纸是“纸条的艺术”，通过卷、捏、粘等方法可以创造出奇妙的图案。可简述衍纸的趣味性和装饰性。

3.工具材料介绍：逐一展示本课所需的工具和材料，讲解其名称和基本用途，重点强调安全使用剪刀和胶水。

（二）技法探究，基础入门(约20-25分钟)

1.示范讲解核心技法：

*基础卷制作：教师详细示范如何使用卷笔制作“紧卷”（基础卷），强调手指的配合和力度的控制。

*基础形状变化：在紧卷的基础上，示范如何用手指捏压出“水滴卷”、“泪滴卷”、“眼睛卷/橄榄卷”、“月牙卷”等基础造型。每个造型示范后，给予儿童短暂的模仿练习时间。

*粘贴组合：示范如何将做好的衍纸造型牢固地粘贴在卡纸上，以及简单的组合方法（如多个水滴卷组成花朵）。

2.儿童尝试与教师巡回指导：鼓励儿童大胆尝试制作基础卷和几种简单造型，教师巡视，对有困难的儿童进行个别辅导，纠正不正确的手法。

（三）创意构思，自主创作(约30-40分钟)

1.主题引导与构思：确定本次课的创作主题（如“一朵小花”、“可爱的毛毛虫”、“彩虹”、“小相框装饰”等）。展示与主题相关的衍纸作品范例或参考图，引导儿童思考自己想创作的具体形象和色彩搭配。

2.创作步骤建议：

*在卡纸上用铅笔轻轻画出作品的大致轮廓或位置。

*根据设计，制作所需数量和形状的衍纸部件。

*将制作好的部件按照设计顺序粘贴、组合，完成作品。

3.个性化创作与指导：鼓励儿童在掌握基础技法的基础上，加入自己的想法进行创作，例如选择自己喜欢的颜色，或对造型进行微小调整。教师巡回指导，鼓励创新，帮助解决创作中遇到的问题（如部件太小不好捏、粘贴不牢固等）。提醒儿童注意作品的整洁度。

（四）作品赏析，总结拓展(约15-20分钟