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课时训练(八)盐和化肥
[限时:45分钟]
根底过关
1.[2021·泰安]某试验田的玉米叶色淡黄,有倒伏现象,你认为应该施用的复合肥是 ()
A.CO(NH2)2
3D.Ca(H2PO4)2
2.以下是关于久置于空气中的NaOH固体的相关实验分析(不考虑水分),其中合理的是 ()
序号
实验目的
实验方案
①
证明变质
取少量固体,加水溶解,滴加足量稀盐酸,观察是否有气泡产生
②
确定成分
取少量固体,参加石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞试液
③
测定纯度
取ag样品与足量氯化钡溶液充分反响,将沉淀过滤、洗涤、枯燥,得到mg固体
④
除去杂质
取固体,加水溶解,滴加氯化钙溶液至恰好完全反响,过滤
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.能证明“CaCO3并非绝对不溶于水〞的实验事实是 ()
A.向少许CaCO3粉末参加NaOH溶液充分振荡,无明显现象
B.向少许CaCO3粉末参加过量稀盐酸充分振荡,粉末消失且有气泡产生
C.向2颗蚕豆粒般大小的石灰石固体参加3mL蒸馏水,滴入酚酞试液片刻内不变红
D.向少许CaCO3粉末参加3mL蒸馏水充分振荡,滴入酚酞试液即变红
4.小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反响关系时发现,选用适当物质可实现如图HK8-1所示的所有反响。假设中间的物质为硫酸钡,那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中,合理的是 ()
图HK8-1
NaOHBaCl2Na2SO4
Ba(OH)2Na2SO4BaCl2
2SO4Ba(OH)2Na2SO4BaCl2
2SO4NaOHBaCl2Na2SO4
5.[2021·青岛]化学课堂上,同学们分小组合作探究碳酸钠的性质,请你参与探究并填空。
实验记录与分析
编号
实验操作
实验现象
实验结论
实
验
一
溶液由无色变为红色
碳酸钠溶液显性?
实
验
二
?
碳酸钠能与盐酸发生反响
实
验
三
生成白色沉淀
碳酸钠能与氢氧化钙发生反响
实
验
四
生成白色沉淀
?
?
反思与拓展
(1)甲同学分析实验一得出:盐溶液(填“一定〞或“不一定〞)显中性。
(2)乙同学用稀硫酸代替实验二中的稀盐酸进行探究,发现实验现象相同。从微观角度分析,这是因为稀盐酸和稀硫酸中都含有。
(3)丙同学比照实验三和实验四的现象,从微观角度分析,两个反响的实质相同,溶液中相互结合的离子都是。
6.经测定,在任何水溶液中,均存在一定数量的H+〔用n(H+)表示〕和一定数量的OH-〔用n(OH-)表示〕,n(H+)与n(OH-)的相对大小对应溶液的酸碱性如表所示:
n(H+)与n(OH-)的相对大小
溶液的酸碱性
n(H+)n(OH-)
酸性
n(H+)=n(OH-)
中性
n(H+)n(OH-)
碱性
(1)常温下测得水中pH=7,可知水中n(H+)(填“〞“〞或“=〞,下同)n(OH-)。
(2)向盛有碳酸钠溶液的试管中滴入几滴酚酞,现象是,原因是该溶液中n(H+)n(OH-)。
(3)往上述试管中再滴入适量的硫酸氢钠溶液,溶液颜色褪去,说明硫酸氢钠溶液中n(H+)n(OH-)。
7.含有相同离子的盐具有相似的性质。
(1)CuSO4溶液和FeSO4溶液都含有大量的(填离子符号)。
(2)向FeSO4溶液中参加BaCl2溶液,充分振荡,反响的化学方程式为。
(3)向CuSO4溶液中参加光亮的过量镁条,充分反响后,可观察到的现象是。
图HK8-2表示该反响前后溶液中存在的主要离子,请写出反响后溶液中“○〞代表的离子符号:。
图HK8-2
(4)除上述实验外,在溶液中与FeSO4和CuSO4均能反响的物质还有(填序号)。
C.Ba(NO3)2
2
8.海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐能得到粗盐和苦卤,粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等)。请答复以下问题。
图HK8-3
(1)假设要去除粗盐中可溶性的杂质氯化镁和氯化钙,可依次参加过量的X和碳酸钠两种溶液。以下物质中,可作为X的物质有。
B.Ba(OH)2
C.Ca(OH)2
(2)操作Ⅱ后向所得滤液中参加适量的盐酸,其目的是,最后通过蒸发结晶得到较为纯洁的氯化钠。
9.现有硫酸铜溶液、氢氧化钾溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸五种溶液。鉴别它们可按如图HK8-4所示的步骤进行操作。(提示:碳酸钠溶液呈碱性)
图HK8-4
(1)步骤①中通过观察,可以鉴别出硫酸铜溶液。
(2)步骤③用试剂Y鉴别氢氧化钾溶液和碳酸钠溶液时,试剂Y可以选用不同类别的物质。
①假设试剂Y为酸,写出有气体生成的反响的化学方程式:。
②假设试剂Y为碱,写出有沉淀生成的反响的化学方程式:。
10.将质量为44.4g含有少量NaCl的纯碱晶体(
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