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幼儿园小班秋季学期幼小衔接工作方案

为全面落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，结合3-4岁幼儿身心发展特点及小班秋季学期关键发展需求，以“尊重儿童发展规律、聚焦习惯兴趣培养、注重生活游戏融合”为核心原则，系统推进幼儿园小班秋季学期幼小衔接工作。本方案立足“生活准备、学习准备、社交准备、心理准备”四大维度，通过环境创设、活动设计、家园协同等多元路径，帮助幼儿在入园适应关键期建立基础生活能力、学习兴趣与社会交往技能，为后续幼小衔接奠定可持续发展的基础。

一、核心目标设定

基于《3-6岁儿童学习与发展指南》及小班幼儿发展目标，秋季学期幼小衔接重点围绕以下四方面目标展开