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2025年度上海市普陀公安分局第五轮人口信息采集员招聘100人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。这启示我们应该（）。

A.保障公民的知情权，提高决策的科学化和民主化

B.制定科学的考核制度，确保权力的公开公正运行

C.完善民主、健全法制，加强对权力的制约和监督

D.发挥社会舆论的导向作用，消除特权思想的影响

【答案】：C

【解析】“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”强调了人民群众对政治得失有直接的体会和认知，体现了民主的重要性，说明要充分发扬民主，让民众参与到对权力运行的监督等方面；“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”着重指出需要用权力来制约权力，也就是要依靠法制来规范和约束权力。这两句话共同启示我们要加强对权力的制约和监督，具体途径就是完善民主并健全法制。保障公民知情权只涉及到了民主的一部分内容，不能全面体现两句话的主旨；制定科学考核制度主要侧重于内部管理和权力运行的规范，不够全面；发挥社会舆论导向作用，只能在一定程度上影响权力的运行和特权思想，但不能从根本上解决问题，且消除特权思想说法过于绝对。所以综合来看，完善民主、健全法制，加强对权力的制约和监督是最符合两句话启示的要点。

2、汉字“众”运用了（）汉字造字方法。

A.象形法

B.形声法

C.指事法

D.会意法

【答案】：D

【解析】本题考查汉字的造字方法。汉字的造字方法主要有象形、指事、会意、形声四种。象形法是用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，比如“日”“月”等字，是对太阳、月亮形状的描绘。形声法是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成，例如“湖”，“氵”表示与水有关，“胡”表示读音。指事法是用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法，像“上”“下”，是用简单的符号来指示相对的位置。会意法是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义，“众”字是由三个“人”组成，三人成众，表达了众人的意思，属于会意字。综上，汉字“众”利用了会意的汉字造字方法。

3、（）指的是对于被考核对象并未作出要求与期望，不过有一小部分被考核对象能够达到的绩效水平。

A.卓越标准

B.优秀标准

C.绝对标准

D.基本标准

【答案】：A

【解析】卓越标准是指对被考核对象未做要求和期望，但是一小部分被考核对象可以达到的绩效水平。优秀标准通常是在一定要求和期望之上较高的水平，但并非是未做要求和期望的情况。绝对标准一般强调固定、明确的衡量尺度，与题干描述不符。基本标准是对被考核对象的基本要求和期望，是大多数被考核对象应该达到的水平，也不符合题干所描述的情况。所以答案是卓越标准。

4、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

5、第③处的正确答案是（）。

A.自治区政府

B.省委

C.市委

D.省政协

【答案】：A

【解析】题目询问第③处的正确答案。选项提供了自治区政府、省委、市委、省政协等可能的答案，需要依据相关知识和具体题目情境来判断。然而题目未给出具体的题目情境及相关背景信息，所以无法从现有选项中确定第③处的正确答案。

6、当一些女性收入较低时，会选择杏仁蜜作为化妆品；而在收入提高后，则会购买欧莱雅产品。对于这些女性而言，杏仁蜜属于（）。

A.吉芬商品

B.低档商品