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目录01防拐意识培养02防拐技能训练03防拐情景模拟04防拐知识普及05防拐心理辅导06防拐家校合作

防拐意识培养第一章

认识陌生人概念陌生人是指那些我们不熟悉、不认识的人，孩子们需要学会辨识并保持适当距离。01教育孩子们理解，并非所有陌生人都是危险的，但要保持警惕，不轻易跟随或接受陌生人的东西。02教导孩子们与陌生人保持安全距离，比如不接受陌生人的邀请，不透露个人信息等。03告诉孩子们在遇到陌生人时，应立即寻找可信赖的成年人求助，如老师、家长或警察。04定义陌生人陌生人不等于坏人安全距离的重要性求助成年人

安全防范意识教育教育孩子们识别陌生人，不跟不熟悉的人走，不接受陌生人的礼物或邀请。认识陌生人设定家庭或幼儿园的安全口令，确保只有知道口令的人才能接走孩子。安全口令设定通过角色扮演和模拟情景，让孩子们在实践中学会如何应对潜在的拐骗情况。模拟演练教导孩子们记住紧急联系人的信息，如父母电话、家庭地址等，以便在危险时求助。紧急联系人

家长与教师的角色家长应教育孩子不跟陌生人走，强化家庭安全教育，确保孩子在家长视线范围内。家长的监护责任建立家校沟通渠道，共同制定防拐策略，确保孩子在家庭和学校都能得到有效的安全教育。家校合作机制教师在幼儿园中应定期进行防拐演练，教授孩子识别危险信号，提高自我保护能力。教师的安全教育010203

防拐技能训练第二章

拒绝技巧教授01教育孩子在遇到陌生人提出不合理要求时，要坚定地说“不”，并迅速离开。02设定一个家庭“安全密码”，告诉孩子只有知道密码的人才能接他们离开。03通过角色扮演的方式，模拟陌生人接近的情景，训练孩子如何拒绝和求助。坚定地说“不”使用“安全密码”模拟情景演练

求助与报警方法教育孩子识别可信赖的成人，如警察、老师或穿着制服的工作人员，作为求助对象。认识求助对象0102教授孩子如何拨打110等紧急电话，并模拟情景练习，确保他们能在紧急情况下正确求助。拨打紧急电话03为孩子准备带有家庭信息的求助信物，如联系卡片，以便在迷路或需要帮助时向他人展示。使用求助信物

安全逃脱演练训练孩子识别并快速找到幼儿园内的安全出口，确保在紧急情况下能迅速撤离。安全出口识别03教导孩子在遇到危险时如何向周围的人求助，比如找警察或老师。紧急求助演练02通过角色扮演，教育孩子如何在遇到陌生人搭讪时保持警惕并迅速离开。模拟陌生人搭讪01

防拐情景模拟第三章

模拟陌生人搭讪在情景模拟中，陌生人可能会用糖果或玩具来吸引孩子的注意力，测试孩子的反应。陌生人提供糖果01模拟中，陌生人可能会声称是家长的朋友或亲戚，试图让孩子放松警惕。假装是家长的朋友02模拟陌生人可能会向孩子请求帮助，比如寻找丢失的宠物，以此来测试孩子的应对能力。请求帮助03

模拟被拐情景应对记住重要信息识别陌生人0103模拟被拐情景时，强调记忆家庭信息的重要性，如父母姓名、电话号码和家庭住址。通过角色扮演，教育孩子们如何识别潜在的危险陌生人，并鼓励他们拒绝与陌生人走。02情景模拟中，教导孩子们在遇到危险时，如何寻找可信赖的成人求助，比如老师或警察。求助成人

模拟求助情景在模拟情景中，老师扮演陌生人向孩子搭讪，教育孩子不要跟陌生人走，学会拒绝。陌生人搭讪模拟孩子在遇到危险时，如何正确地向身边的成人（如老师、保安）求助，确保安全。求助成人通过角色扮演，教授孩子如何在紧急情况下使用电话拨打求助电话，如110，并提供必要信息。电话求助

防拐知识普及第四章

常见拐骗手段介绍不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以接孩子放学为由进行拐骗。伪装成熟人通过提供玩具、零食等吸引孩子的注意力，趁机将孩子带走。利用玩具或零食制造家长受伤或有紧急情况的假象，诱骗孩子跟随陌生人离开。制造紧急情况拐骗者可能会假装迷路或需要帮助，请求孩子带路或提供信息，从而实施拐骗。假装求助

安全常识普及认识安全标志教育孩子们识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志，以及紧急出口等，增强自我保护意识。0102正确使用电话教授孩子如何正确拨打紧急电话，如110、119，并告知他们不要随意透露个人信息给陌生人。03安全过马路通过模拟游戏或动画，教导孩子们如何安全过马路，比如看红绿灯、走斑马线，确保安全通行。

安全规则制定制定接送制度幼儿园应建立严格的接送制度，确保孩子只被授权的成人接走，并进行身份验证。监控与门禁系统安装监控摄像头和门禁系统，实时监控幼儿园内外环境，防止不法分子进入幼儿园。安全教育课程紧急联系人名单定期开展安全教育课程，教育孩子们识别不安全行为，学会拒绝陌生人的不当要求。建立紧急联系人名单，确保在紧急情况下能迅速联系到孩子的家长或监护人。

防拐心理辅导第五章

增强自信心通过模拟场景，让孩子们扮演不同角色，增强他们在面对陌生人时的自信心和应对能