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小学环境保护主题校本课程教材

前言：为什么我们要关注环境？

亲爱的同学们，当我们漫步在清晨的校园，闻着花草的芬芳，听着鸟儿的歌唱，我们是否感受到了大自然的美好与馈赠？我们生活的地球，是迄今为止宇宙中已知唯一存在生命的星球，它孕育了万物，也为我们人类提供了生存和发展的一切资源——清新的空气、洁净的水源、肥沃的土地以及丰富多样的生物伙伴。

然而，随着人类社会的快速发展，我们的环境也面临着一些挑战。或许我们曾见过随手丢弃的垃圾，听过关于空气污染的新闻，或者发现有些小动物的家园越来越小。环境保护，这个看似宏大的话题，其实与我们每个人的生活息息相关。它不仅仅是科学家或政府的责任，更是我们每一个地球小公民应尽的义务。

本课程旨在带领同学们一起探索我们身边的环境，认识它的宝贵，了解它所面临的问题，并学会用自己的小手，为保护环境贡献一份力量。希望通过这门课程，我们能将“环保”的种子播撒在心中，让它生根发芽，共同守护我们美丽的家园。

第一章：认识我们的环境——生命的摇篮

第一节：我们身边的自然环境

我们每天生活的环境，是由自然环境和人工环境共同组成的。自然环境就像一位无私的母亲，为我们提供了生存的基本条件。

*阳光、空气和水：这是生命之源。阳光给我们带来温暖和光明，是植物生长的能量；空气是我们呼吸的必需，洁净的空气让我们神清气爽；水是生命的甘泉，我们的身体、动植物的生长都离不开水。

*土壤和动植物：肥沃的土壤孕育了庄稼，也为许多小动物提供了栖息地。各种各样的植物，如树木、花草，不仅美化了环境，还能净化空气、保持水土。形形色色的动物，是我们的邻居和朋友，它们共同构成了丰富多彩的生物世界。

小活动：“校园环境探秘”。分组观察校园内的植物、小动物（如蚂蚁、小鸟），记录它们的生活环境和特点，感受校园自然环境的生机。

第二节：我们身边的人工环境

人工环境是我们人类为了更好地生活而建造的，比如我们的学校、家庭、社区、公园、道路等。美好的人工环境能让我们的生活更舒适、更便捷。但人工环境的建设和使用，也需要考虑对自然环境的影响。

*我们的社区：整洁的街道、有序的垃圾收集点、规划合理的绿地，都是社区环境良好的体现。

*节约与循环：在我们的教室里，节约用电、节约用水，爱护桌椅文具，都是对人工环境的珍惜，也是对自然资源的保护。

思考：我们的教室和家里，有哪些物品是来自于自然材料？我们应该如何爱护它们？

第二章：关注环境问题——地球的“小烦恼”

第一节：常见的环境问题有哪些？

虽然地球母亲很强大，但如果我们不懂得珍惜和保护，她也会遇到“小烦恼”。一些常见的环境问题正在悄悄地影响着我们的生活。

*垃圾的困扰：每天我们都会产生各种垃圾，如果处理不当，它们会污染土壤和水源，影响市容。

*水资源的呼唤：地球上的淡水资源是有限的，浪费水、水污染都会让可用的清洁水越来越少。

*空气污染的警示：汽车尾气、工厂废气等，会让空气变得浑浊，影响我们的呼吸健康。

*生物多样性减少：一些动植物因为失去了家园或者被过度捕猎，数量越来越少，甚至面临消失的危险。

小讨论：在我们的日常生活中，能观察到哪些类似的“小烦恼”？这些问题可能是怎么产生的？

第二节：环境问题与我们的关系

环境问题不是遥不可及的事情，它就在我们身边，并且与我们每个人的健康和未来息息相关。

*影响健康：污浊的空气、不干净的水，都可能让我们生病。

*影响生活质量：被垃圾侵占的土地不再美丽，被污染的河流不再清澈，这些都会降低我们的生活乐趣。

*影响未来：如果我们现在不注意保护环境，未来我们的子孙后代可能就无法享受到我们今天拥有的美好资源。

小故事：（可插入一个简短的、关于小动物因环境变化而遇到困难的寓言故事，引发共情）

第三章：践行绿色生活——我的环保行动指南

第一节：节约资源，从点滴做起

节约是一种美德，更是保护环境的重要方式。我们可以从节约每一度电、每一滴水、每一张纸开始。

*节约用电：离开教室、房间时随手关灯；合理使用电器，不长时间空开。

*节约用水：用水时水龙头不要开太大，用完及时关闭；发现漏水现象及时告诉老师或家长。

*节约用纸：纸张双面使用；充分利用练习本的空白处；减少不必要的纸张浪费。

小挑战：制定一个“家庭/班级节约公约”，看看谁能坚持做到。

第二节：垃圾分类，让资源循环起来

垃圾混置是废物，垃圾分类是资源。学会正确分类垃圾，能让很多废弃物变废为宝，同时减少对环境的污染。

*认识垃圾桶：了解可回收物（如废纸、塑料瓶、易拉罐）、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准和投放要求。

*我的分类行动：在家庭和学校中，积极参与垃圾分类，做垃圾分类的小宣传员。

实践活动：“变废为宝”手工制作。利用废旧物品（如塑料瓶、纸盒）制作小工艺品