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2025冀教版数学三年级上册5.2《数图形问题 探索数线段的规律》核心素养教学评教学设计.docx

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    《数图形问题——探索数线段的规律》教学设计

    学科

    数学

    年级

    三年级

    课型

    新授课

    单元

    第五单元

    课题

    《数图形问题——探索数线段的规律》

    课时

    第2课时

    课标要求

    本课内容深刻体现了《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心要求。在“图形与几何”领域，它要求学生通过观察、操作，掌握基本的图形特征，并初步形成空间观念和几何直观。数图形问题的探究过程，本质上是引导学生从简单情形入手，发现复杂图形中蕴含的数学规律，这直接培养了学生的推理意识和模型意识。同时，从数线段到数角、数三角形的迁移应用，体现了“触类旁通”的思想，符合课标强调的培养学生应用意识和创新精神的要求，引导学生用数学的思维思考

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