2025重庆渝海物业管理有限责任公司外包岗位招聘7人笔试备考试题最新.docxVIP

2025重庆渝海物业管理有限责任公司外包岗位招聘7人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、（）是指行政组织中的下级机关在其管辖范围内有较大自主权，能自行解决、处理问题，不必事事请示上级，上级对下级在权限范围内的事不加过多干涉的组织体制。

A.首长制

B.集权制

C.分权制

D.委员会制

【答案】：C

【解析】本题考查行政组织。分权制是指下级机关在自己管辖的权限内，能独立自主地决定问题，而上级组织不加干涉的领导体制。上级行政机关或行政首长给予下级充分的自主权，下级可以独立进行决策和管理。故本题选C。;

2、下列关于英美法系的特点说法，错误的是（）。

A.以判例法为主要形式

B.成文法典是主要法律渊源

C.法官在法律发展中具有突出作用

D.在刑事审判中陪审团起着凸显法律民意的作用

【答案】：B

【解析】本题考查法理学。英美法系，又称普通法法系、判例法系，是以英国自中世纪以来的法律，特别是它的普通法为基础而发展起来的法律的总称，主要国家有英国、美国、加拿大、印度、澳大利亚等国家。A项正确、B项错误，英美法系又称为判例法系，以判例法为主要形式，判例法也是英美法系的主要法律渊源。C项正确，英美法系中法官的地位很高，法官既可以援用成文法也可以援用已拥有的判例来审判案件，还可以在一定的条件下运用法律解释和法律推理的技术创造新的判例，即法官不仅可以适用法律也可以在一定的范围内创造法律。D项正确，英美法系中陪审团代表人民参加案件审理，主要做出事实上的结论和法律上的基本结论，如有罪或无罪。因此，在刑事审判中陪审团起着凸显法律民意的作用。故本题选B。

3、某日，甲停在单位的车被同事乙剐蹭了多处部位，甲向乙索赔时，乙不承认剐蹭行为并拒绝赔偿，甲心中不满。一日，甲见乙公然停占了自己的车位，于是在午休时回家拿了铁锤到单位，正要砸向乙车时，经甲妻极力劝阻，甲放弃了报复行为，甲的行为构成（）。

A.犯罪未遂

B.犯罪中止

C.犯罪既遂

D.意外事件

【答案】：B

【解析】本题考查刑法。A项错误、B项正确，犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的。犯罪中止是指犯罪分子在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。题干中甲虽说是受到了妻子的劝阻，但甲仍有能力完成犯罪，而他自动放弃了犯罪，属于犯罪中止。C项错误，犯罪既遂指行为人的行为已经具备刑法规定的某种犯罪的必要条件，并且已经达到行为的直接目的。甲并未砸乙的车，不属于犯罪既遂。D项错误，意外事件是指行为人在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于故意或者过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的情形。甲是有预谋的实施破坏他人财物的犯罪行为，并非意外事件。故本题选B。

4、（）是社会的基本细胞，是道德养成的起点。

A.个人

B.家庭

C.学校

D.集体

【答案】：B

【解析】本题考查道德。2019年10月，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》指出：“用良好家教家风涵育道德品行。家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。要弘扬中华民族传统家庭美德，倡导现代家庭文明观念，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。”故本题选B。

5、行政机关对查封扣押的物品检测、检验、检疫或技术鉴定的费用（）。

A.由被查封扣押人承担

B.由行政机关承担

C.由被查封扣押人和行政机关共同承担

D.由检测、检验、检疫或技术鉴定机构承担

【答案】：B

【解析】本题考查行政法。根据《行政强制法》第二十六条第三款的规定：“因查封、扣押发生的保管费用由行政机关承担。”故本题选B。

6、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”下列古语蕴含的哲理与上述观点相似的是（）。

A.不识庐山真面，只缘身在此山中

B.知屋漏者在宇下，知政失者在草野

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来

D.问渠哪得清如许，为有源头活水来

【答案】：D

【解析】本题考查马克思主义哲学。“野火烧不尽，春风吹又生”出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，意思是不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，形象生动地表现了野草顽强的生命力。体现了新事物具有强大的生命力和远大的前途，新事物必将战胜旧事物的哲学原理。A项错误，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》。意思是我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中。意在说明观察事物如果不是处在错综复杂的事物之外，就不能真正认识事物的本来面目。B项错误，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”出自汉朝王充的《论衡》，意思是知道房屋漏雨的人在房屋下，知道政治有过失的人在民间。体现了实践对认识