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班主任期末工作总结与反思：深耕班级管理，护航学生成长

关键词：班主任期末总结、班级管理工作、学生成长引导、家校共育总结、期末工作反思

本学期，我担任八年级（5）班的班主任，肩负着班级日常管理、学生成长引导、家校沟通协调等多项职责。在学校领导的悉心指导与同事们的热心协助下，我始终以高度的责任心投入工作，力求在班级管理的每一个环节做到细致入微。如今学期步入尾声，我将对本学期的工作进行全面复盘与深度总结，梳理工作中的经验与不足，为下学期的工作明确方向、夯实基础。

一、班级管理工作：打造有序有爱、活力向上的班级生态

（一）纪律管理：民主立规，自律养成双管齐下

班级纪律是保障教学秩序与学生成长的基石，开学之初，我并未直接制定班规，而是组织全体学生开展“班级规则大家谈”主题班会，让学生结合八年级的学习生活特点，从课堂纪律、课间行为、考勤制度、作业提交等方面提出规则建议。经过多轮讨论与筛选，最终形成《八年级（5）班班级公约》，每一条款都经学生认可签字，让学生从“被动遵守”转变为“主动制定”。在公约执行过程中，我秉持公平公正原则，对违反纪律的行为不偏袒、不纵容，及时进行沟通纠正，例如针对课堂交头接耳的学生，采用“单独谈心+小组提醒”的方式，让其认识到行为对课堂的影响；同时，我深知自律意识的培养才是纪律管理的核心，每月开展“自律之星”评选活动，通过主题班会分享“自律小故事”，引导学生明白自律对学习与成长的重要性。我还在班级推行“自我管理日志”制度，让学生每天记录自己的纪律表现，每周进行小结反思。经过一学期的努力，班级纪律明显改善，学生的自律意识大幅提升，课堂专注度、作业按时提交率均较上学期提升80%以上。

（二）文化建设：活动赋能，凝聚班级精神内核

班级文化是班级的灵魂，能够让学生产生归属感与凝聚力。本学期，我围绕“青春奋进、团结互助”的核心，策划了一系列富有特色的班级文化活动。每月确定一个文化主题，1.九月以“新学期新起点”为主题，组织学生制定个人成长目标并张贴在“心愿墙”，让班级充满奋斗的氛围；2.十月以“团结就是力量”为主题，开展“班级拔河比赛”“小组拼图挑战赛”，在团队竞赛中，学生们齐心协力攻克难关，赛后的分享环节，不少学生表示真切体会到了“人心齐，泰山移”的道理；3.十一月以“感恩同行”为主题，通过写感恩信、演情景剧的形式，让学生表达对父母、老师、同学的感谢，班级氛围愈发温馨；4.十二月以“青春风采”为主题，举办班级文艺汇演，学生们自主编排歌曲、舞蹈、小品等节目，展现了青春的活力与创意。此外，校级运动会上，我带领班级学生组建“运动小分队”与“啦啦队”，运动员们在赛场上奋力拼搏，啦啦队在场下呐喊助威，最终班级斩获团体总分第三名的好成绩。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更让班级凝聚起强大的集体荣誉感，形成了“互帮互助、奋勇争先”的班级精神。

（三）卫生管理：责任到人，习惯培养同步推进

班级卫生状况不仅影响学生的学习环境，更能反映出学生的行为习惯与集体责任感。本学期，我对班级卫生管理进行了精细化设计，首先制定《班级卫生值日细则》，将教室划分为讲台区、学习区、卫生角、走廊区等6个区域，每个区域安排2名学生负责，明确扫地、拖地、擦黑板、整理图书角等具体职责；其次，成立由3名学生组成的卫生监督小组，每天早晚对卫生情况进行检查评分，每周汇总评分结果，对表现优秀的小组给予“卫生标兵”流动红旗奖励；最后，注重卫生习惯的培养，我利用班会课示范正确的打扫方法，比如如何高效擦黑板、如何整理课桌抽屉，在日常教育中，不断提醒学生随手捡起地上的纸屑、爱护公共设施，引导学生养成“人人爱卫生、班级是我家”的意识。经过一学期的坚持，班级卫生状况持续向好，教室始终保持干净整洁，图书角、储物柜摆放有序，为学生营造了舒适的学习环境，也让学生在劳动中培养了责任意识。

二、学生引导工作：关注个体差异，助力学生全面发展

（一）学习引导：分层施策，激发学生学习内驱力

学习是学生的核心任务，关注学生的学习状况、助力学生提升成绩是我本学期的工作重点。我定期与各科任课教师沟通，通过课堂观察、作业批改、成绩分析等方式，全面掌握学生的学习情况，将学生分为优等生、中等生、学困生三个层次，制定差异化的引导策略。对于优等生，我为其制定“拓展提升计划”，推荐课外拓展读物、鼓励参与学科竞赛，例如组织数学优等生参加校级奥数比赛，指导语文优等生撰写征文，本学期共有12名优等生在市级、校级学科竞赛中获奖；对于中等生，我重点帮助其梳理知识漏洞，建立“错题本”制度，每周利用课后服务时间进行针对性辅导，引导他们总结学习方法，不少中等生的成绩实现了稳步提升；对于学困生，我采用“一对一帮扶”模式，安排优等生与学困生结成“学习对子”，同时我利用午休时间为学困生补习基础知识，通过谈心了解他们的学习困难，帮助其树立学习信心