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小班科学观察活动方案设计题集与解答

一、方案设计概述（共5题，每题8分）

1.题目：某幼儿园小班计划开展“春天的秘密”科学观察活动，请设计活动目标、内容与流程。

2.题目：设计一份小班科学活动方案，主题为“有趣的影子”，要求体现观察、比较和探索的过程。

3.题目：结合小班幼儿特点，设计“水变变”的科学观察活动方案，需包含材料准备和互动环节。

4.题目：设计“五感体验园”小班科学观察活动方案，要求突出多感官参与和记录方式。

5.题目：针对小班幼儿对植物的兴趣，设计“小种子发芽记”观察活动方案，需体现家园共育。

解答

1.解答：

活动目标：

-认知目标：感知春天植物的变化（发芽、开花），知道部分植物有叶子、花朵等特征。

-技能目标：能用语言描述观察到的现象，尝试用绘画表达春天的发现。

-情感目标：体验观察的乐趣，萌发对大自然的喜爱。

活动内容与流程：

1.导入（5分钟）：播放春天主题视频，提问“春天有什么变化？”引导幼儿回忆已有经验。

2.观察（15分钟）：分组参观校园或教室植物角，观察植物发芽、嫩叶、花朵等特征，教师用提问引导（如“小草是什么颜色的？”）。

3.记录（10分钟）：提供蜡笔和纸张，让幼儿画出观察到的植物，教师帮助记录关键词（如“绿”“长高了”）。

4.分享（10分钟）：幼儿轮流展示作品，分享观察发现，教师小结植物生长的秘密。

2.解答：

活动目标：

-认知目标：知道影子是光照射形成的，能发现影子的大小、形状变化。

-技能目标：尝试用手或玩具制造不同形状的影子，学习比较影子的异同。

-情感目标：体验影子游戏的趣味性，激发探索欲望。

活动内容与流程：

1.导入（8分钟）：关灯开台灯，提问“哪里有影子？”引导幼儿发现影子产生条件。

2.探索（15分钟）：提供手偶、玩具等道具，让幼儿自由玩影子游戏（如“手影变小猫”），观察影子变化。

3.比较（10分钟）：分组用不同物体（如积木、树叶）制造影子，比较大小、形状差异，教师用表格记录。

4.延伸（7分钟）：鼓励幼儿回家找影子，教师布置“影子日记”任务。

3.解答：

活动目标：

-认知目标：初步感知水能流动、没有固定形状，知道水能溶解少量物质。

-技能目标：通过操作体验水的特性，学习用简单词汇描述（如“水会流”“水没了”）。

-情感目标：感受水的用途，避免玩水误区（如不喝生水）。

活动内容与流程：

1.导入（5分钟）：展示冰块，提问“冰块会怎样？”引发好奇心。

2.实验（15分钟）：分组操作（倒水、搅拌糖、冰块融化），教师用问题引导（如“水会从哪里流？”）。

3.记录（10分钟）：提供蓝色纸盘和水，让幼儿滴加不同颜色（如红色），观察混合效果。

4.讨论（10分钟）：讨论水的用途（喝、洗衣服），教师强调安全用水。

4.解答：

活动目标：

-认知目标：通过触觉、视觉、听觉等多感官感知不同材料的特性（如毛绒球的软、积木的硬）。

-技能目标：学习用“软软的”“香香的”等词汇描述感受，尝试分类整理物品。

-情感目标：体验与同伴合作观察的乐趣，增强语言表达能力。

活动内容与流程：

1.导入（8分钟）：播放神秘盒子视频，提问“里面有什么？”激发探索兴趣。

2.探索（15分钟）：分组触摸、闻、看不同物品（水果、布料、树叶），教师用“这是什么感觉？”引导描述。

3.记录（10分钟）：提供画纸和贴纸，让幼儿画出或贴出“软的”“香的”物品。

4.分享（7分钟）：幼儿轮流展示记录结果，教师用图片辅助总结多感官词汇。

5.解答：

活动目标：

-认知目标：了解种子发芽需要土壤、水分、阳光等条件，知道植物会长大。

-技能目标：学习记录种子生长过程，尝试用图画表示发芽变化。

-情感目标：培养责任感和观察习惯，体验种植的乐趣。

活动内容与流程：

1.导入（10分钟）：展示干种子和发芽的种子对比图，提问“小种子怎么变大了？”

2.种植（15分钟）：分组在花盆中种植豆子，教师讲解注意事项（如浇水频率）。

3.记录（10分钟）：提供放大镜和观察日记本，让幼儿每天记录种子变化（如“长出新芽”）。

4.家园共育：家长协助拍照记录，每周带回幼儿园分享，教师制作生长墙展示。

二、材料与策略设计（共4题，每题10分）

1.题目：为小班“动物的家”观察活动设计适宜的材料，并说明选择理由。

2.题目：设计小班“沉与浮”科学实验的材料，并说明操作要点。

3.题题：为“颜色变变变”活动设计材料清单，并标注小班幼儿操作难度。

4.题目：设计“天气变变变”观察活动的材料，需体现动态记录方式。

解答

1.解答：

材料清单：

-视觉材料：动物模型（鱼、鸟、乌龟）、动物家图片（鱼缸、鸟巢、洞穴）。