堆雪人说课课件.pptxVIP

第一章课程背景与目标第二章堆雪人的科学原理第三章创意堆雪人设计方法论第四章堆雪人制作实践指南第五章堆雪人活动组织与管理第六章创新教育与延伸活动

01第一章课程背景与目标

课程引入：冬季的堆雪人传统在寒冷的冬季，堆雪人不仅仅是一项简单的户外活动，它承载着深厚的文化传统和丰富的情感价值。这张北极光下孩子们堆雪人的温馨照片，完美展现了人类与自然和谐共处的美好画面。照片中，孩子们围坐在一个巨大的雪人周围，有的在往雪人身上添加装饰，有的在拍照留念，欢声笑语在雪地里回荡。这种场景不仅让人感受到冬季的乐趣，更体现了家庭团聚的温暖。引用《老人与海》中‘一个人可以被毁灭，但不能被打败’的哲理，我们可以将这一精神融入到堆雪人的活动中。在堆雪人的过程中，孩子们可能会遇到雪球不圆、雪人容易坍塌等问题，但他们不会轻易放弃，而是会不断尝试，最终完成一个满意的雪人作品。这种坚持与创造精神，正是我们教育所希望培养的宝贵品质。为了更直观地展示堆雪人的受欢迎程度，我们呈现了全球冬季户外活动参与人数的统计数据。根据国际冬季运动联合会的2022年报告，全球每年有超过10亿人参与冬季户外活动，其中堆雪人是最受欢迎的三个活动之一。这一数据充分说明了堆雪人的文化影响力和广泛受众。通过这些信息，我们可以看到堆雪人不仅仅是一项简单的活动，它还承载着丰富的文化内涵和教育意义。

教学目标设定知识目标：掌握堆雪人的基本步骤与技巧能力目标：通过团队协作完成一个具有创意元素的雪人作品情感目标：感受冬季自然之美，传承‘化雪为乐’的传统文化通过理论学习和实践操作，学生能够了解堆雪人的基本步骤和技巧，掌握雪的物理特性如何影响造型稳定性。培养学生的团队协作能力，通过分工合作，共同完成一个具有创意元素的雪人作品，锻炼问题解决能力。通过堆雪人活动，让学生感受冬季自然之美，传承‘化雪为乐’的传统文化，激发审美创造力，培养对自然的热爱和尊重。

课程内容框架理论部分：雪的结构分析实践部分：分阶段展示学生作品集拓展部分：跨学科融合案例通过展示不同温度下雪晶形态的图示，帮助学生了解雪的结构和特性，为堆雪人活动打下理论基础。通过分阶段展示学生作品集，从雪球制作到五官装饰的全过程，让学生直观地了解堆雪人的制作过程。通过跨学科融合案例，如物理课中的压强计算、美术课的色彩搭配技巧，帮助学生将不同学科的知识应用到堆雪人活动中。

教学难点与对策难点1：雪人结构易坍塌通过举例某学校堆雪人失败案例，分析导致雪人坍塌的原因，并制定相应的解决方案。对策1：采用分层夯实法建议采用分层夯实法，每层厚度不超过5厘米，间隔压缩时间，以增加雪人的稳定性。难点2：创意表达不足通过分析某次活动学生作品同质化现象，找出导致创意表达不足的原因。对策2：引入‘限定元素挑战’建议引入‘限定元素挑战’，如必须包含两种以上自然材料，以激发学生的创意。

02第二章堆雪人的科学原理

雪的形成与特性雪的形成是一个复杂而美丽的过程，它涉及到水的结晶原理和微观结构的形成。在微观层面，雪晶通常呈现出六角形的结构，这是因为水分子在结冰时会形成这种最稳定的晶体结构。展示的这些微观雪晶照片，让我们能够直观地看到雪晶的六角形结构。这些照片不仅展示了雪晶的美丽形态，还帮助我们理解了雪的物理特性。实验演示：将两种不同含水量的雪块压缩，对比融化速度差异。通过这个实验，我们可以观察到不同含水量的雪块在融化速度上的差异。实验结果显示，含水量较高的雪块融化速度更快，而含水量较低的雪块则相对稳定。这一发现对于堆雪人活动具有重要的指导意义，因为它告诉我们，在堆雪人时，应该尽量使用含水量较低的雪，以增加雪人的稳定性。引用《天气学原理》的观点：雪的密度与温度呈负相关（-0.02°C/1%密度变化）。这意味着，在较低的温度下，雪的密度较高，因此更稳定。这一理论对于堆雪人活动具有重要的指导意义，因为它告诉我们，在堆雪人时，应该尽量在较低的温度下进行，以增加雪人的稳定性。通过这些信息，我们可以看到堆雪人不仅仅是一项简单的活动，它还涉及到许多科学原理。

影响堆雪人稳定性的因素重心高度重心高度是影响堆雪人稳定性的重要因素。重心越低，雪人越稳定。接触面积接触面积越大，雪人越稳定。因此，在堆雪人时，应该尽量增加雪人底部与地面的接触面积。材质硬度材质硬度也是影响堆雪人稳定性的重要因素。硬度较高的材料更不容易坍塌。堆雪人技巧堆雪人的技巧也是影响稳定性的重要因素。正确的堆雪人技巧可以大大提高雪人的稳定性。

雪人结构设计公式S=0.75*π*r2*h半径与高度的比例实际应用这个公式中，S代表雪人的体积，r代表雪球半径，h代表雪人高度。根据这个公式，我们可以计算出不同尺寸的雪球需要的雪量。根据这个公式，我们可以得出一个结论：半径与高度的最佳比例是0.75。这意味着，在堆雪人时，雪球的半径应该是高度的